孩子语言发育迟缓怎么办
发布时间:2022-06-10 访问 : 125课程名称
言语开发
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
若是孩子存在语言发育迟缓的现象,家长一定要带孩子去专业的机构检查,判断孩子是不是真的语言发育迟缓,然后再根据专家的建议对孩子进行干扰。
促进孩子语言发育的方式:
指着物品或图画说出正确名称,让孩子模仿,模仿正确给予奖赏,加深记忆,下次拿出物品和图画让自己说出。做什么事时都可以说,即一边做一边说关键词,清晰地强调,如拿××,并对着孩子让他看到口型学习。还可以和孩子学习接背儿歌的游戏,比加“小白兔,白又……',启发孩子说出“白"。总之是在活动中不厌其烦地说,启发孩子自己说,不要孩子一有肢体语言就满足他,而是让他自己说出,逐渐增加孩子的词汇量。
多和孩子说话
尽可能给孩子介绍各种他看到的事物,或者你正在做的事情,尽可能多的给孩子增加他接触的语言量。不需要规定时间、地点,只需你不停地说。
多带孩子进行户外活动,这也是刺激语言发育的一项运动,根据孩子的月龄、能力以及兴趣爱好,跟孩子说不同的话题。
可以跟他介绍各种动植物、小汽车、自行车、描述别的小朋友在做什么。还可以问他,“你看那边是什么?”“小狗啊,那小狗怎么叫呢?”“草地是什么颜色的?”
随着孩子的逐渐长大,适当增加一些新的词语。
除了在生活场景中的描述外,在家里也可以给孩子读绘本,尽量生动一些,能有肢体语言的更好。当然,睡前的绘本,尽量安静一些。
开放式提问,让孩子学会自己描述
在跟孩子的沟通中,要多用开放式提问,比如天空什么颜色?你怎么了?你想吃什么?激发孩子的思考以及语言组织能力。少用选择性提问,像天空是蓝色的,对不对?疼不疼?吃不吃米饭?
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
语言发育迟缓是指小儿在生长发育过程中,语言的发育没有达到同年龄相应的水平。语言的发育常常反映智力的发育情况,语言的表达是脑发育与成熟的信号,评价语言发育的状况,需要考虑听觉、发音器官及大脑的功能。在除外这些影响因素的情况下,语言发育迟缓的表现为到了说话的月龄仍不会说话;开始说话后比正常的孩子发展慢或者出现停滞;在语言应用上表现为用词和语法水平低,言语不连贯,交流技能差,回答问题迟钝等。
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