长沙言语康复哪家好
发布时间:2022-06-10 访问 : 109课程名称
言语开发
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
2岁至3岁是宝宝语言展开的关键时期,语言表达才能在这段时间展开最迅速。父母应该营造良好的家庭气氛,着重开发孩子的语言才能。详细来说,要注意几点:
1、要注意发音和用词的准确性
尽量用标准的普通话和孩子交流,而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度迟缓,发音明晰。
2、鼓舞孩子用语言表达意愿
当孩子想表达自己的意愿时,父母不要马上替孩子说出来,应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候,父母不要过火勤快地满足孩子的需求,也要鼓舞孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力气,从而为孩子使用语言提供正面的体验。
3、营造良好的亲子沟通气氛
在日常生活中,要把孩子当成大人一样,凡事多与孩子沟通。外出的时候,也可以鼓舞孩子把看到的东西通知父母。与孩子说话时,尽量不要使用命令、要求、否认等语气,多使用央求、协商、一定等语气,让孩子在交流中取得尊重感。
4、语言环境不要过于复杂
有些家庭,祖辈、父辈及保姆使用的语言各不相同,年幼的孩子基本无法了解这些各不相同的语言,表达自然也会滞后。当然,在缄默后,孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。但是,多语言环境的直接结果就是招致孩子说话晚。所以,建议想让孩子掌握多种语言的家庭,最好先让孩子掌握母语,然后再学习其他语言。
5、测试孩子的语言展开系统
假定父母发现孩子的语言展开比较缓慢,可以在家里对孩子停止一定的测试。比如,在听觉方面,反省孩子的听力是否有问题;在发音方面,反省孩子的舌系带或许声带等发音器官有没有问题;在语言了解方面,反省孩子对父母、对周围其他人的复杂语言能否了解;在表达意愿方面,反省孩子是否会用非语言来表达自己的意愿,比如会不会拉着父母去做一件事情,会不会用肢体举措表示统一等。假定上述都是正常的,那么,孩子说话晚或许语言展开较迟缓,与孩子的智力无关。
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
1、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此,家长要多和孩子说话,让孩子学会用语言表达自己的需求。
2、多给予刺激,促使孩子讲话:比如,开始要孩子喊“妈妈”,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。
3、让孩子多接触社会和大自然。多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来,开阔眼界,自然就有说话的需求。如果再配合语言训练,孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
4、精神因素引起的语言发育迟缓:改善生活环境,让儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。