因学习主体、年龄层次、应用场景的不同，与成人编程灌输式的枯燥的教学方式相比，少儿编程情景引入式教学更适合激发青少儿学习兴趣、开发思维；同时二者在培养侧重点、所学内容上亦不同，具体有以下几方面：

一、培养侧重点不同

成人编程是我们普遍理解的代码编程，在程序开发、自动化等方面应用较多，一般高校、成人培训机构开设有这类课程，侧重于职业技能培训，培养目的性强；

少儿编程更侧重于让孩子们学习编程思想，与我们传统意义上理解的编程有所不同，主要目的是培养孩子兴趣，训练逻辑思维，促进智力开发。

二、 上手难易程度不同

成人编程的学习是建立在一定的事物认知能力和逻辑基础之上的，综合学习，过程较为枯燥，学习后直接投入工作应用；

少儿编程课程一般面向5-18岁青少儿教学，采用由浅到深教学方法，从简单易理解的实物编程基础课到编程进阶课、跨学科学习及综合应用，逐步探索，是一个从0到1的进阶式过程，是一个促进思维全面开发的过程。

三、 所学内容不同

成人编程主要学习程序语法应用与实践、计算机编程项目开发，比如学习的课程有Java、Python，C++等常用语言；

少儿编程一般可分为两个阶段：图形化编程，计算机代码编程。如Scratch 、Code等图形化编程是启蒙阶段的学习，更重视逻辑锻炼和思维养成；计算机编程则是进阶学习程序员常用到的代码语言，而后可跨学科学习机器人编程，3D建模等课程进行综合应用。