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自闭症儿童沟通能力提高训练

发布时间:2023-01-02

如何促进自闭症儿童沟通能力的发展?社会故事是一种最常见的康复疗法。

每个父母都希望他们的孩子能被同龄人接受,并成功社交,建立友谊。但是,对于自闭症儿童来说,社交场合和随之而来的预期行为是具有挑战性的。作为父母,和“星星的孩子”相处时,习惯性地使用休闲短语,如“安静的声音”“轻轻地摸”和“玩得很好”。但是这些短语对自闭症儿童真正意味着什么呢?“玩得很好”并不能让孩子清楚地了解到需要适当回应的所有信息。社会故事可以帮助自闭症儿童理解这一点,有效减少问题行为的同时,改善其适应性行为,鼓励孩子毫无恐惧地参与集体活动。

社会故事的概念始发于20世纪90年代初,由美国学者卡罗尔·格雷(Carol A.Gray)所创,是为自闭症儿童量身打造的小故事,目的是透过故事情节或透过绘画带领孩子接触不同的人际环境,以帮助他们理解如何在不同社会环境下表现恰当的行为。生活不提供剧本,但社交故事可以让孩子学会如何在压力最小的情况下驾驭社交情境,无论是在公共场合、医生办公室,还是在教室里。

那么,如何促进自闭症儿童沟通能力的发展?如何写一个社会故事呢?

社会故事是一种简单而有效的方式,可以以文字和图片的形式呈现。它们的目的是指导自闭症儿童在特定情境中应该如何表现,帮助他们更好地理解他人的感受,以及他们应该以什么特定的行为做出反应的背后原因。这些句子可以包括其他人的感受,比如“我姐姐喜欢我跟她说早上好”。它们还应该包括关于孩子应该采取什么行动的句子,例如“所以每天早上我都会试着向我姐姐说‘早上好’”。可以附加帮助加强和激励行为的句子,如“当我对我姐姐说早上好时,她会很高兴的”。

自闭症儿童从社交故事中获益良多。社会故事将对孩子产生的帮助是:更好地理解和遵循规则和惯例;洞察他人的观点;鼓励识别重要线索;促进更好的自我意识;了解自己的行为如何影响他人。