1.语言障碍

语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大少数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，少数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时依然不会说话，或许在正常语言发育后呈现语言展开，在2-3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐增加，甚至完全丧失，终身缄默不语或在极少数状况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用才能均存在某种水平的障碍。

2.社会交往障碍

患者不能与他人树立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏等候父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以回绝。分不清亲疏关系，看待亲人与看待其他人都是同样的态度。不能与父母树立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以树立正常的同伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为形式

患者关于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或察看转动的电风扇等，并且可以继续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者顽固地要求保持日常活动顺序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路途等。若这些活动被制止或行为形式被改动，患者会表示出清楚的不愉快和焦虑心情，甚至呈现统一行为。患者可有重复刻板举措，如重复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4.智能障碍

在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大少数患者表现为不同水平的智力障碍。国际外研究表明，对孤独症儿童停止智力检验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50——69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功用孤独症。