教师职称将和教龄挂钩,15年升中级,30年升高级
发布时间:2021-05-15一方面是由于教师工作的稳定;
另一方面是教师职业的伟大让许多毕业生都心驰神往。而且经常与学生待在一起,心理年龄也会年轻许多。
不过想要成为拥有铁饭碗的老师可不是一件易事,成为老师也需要具备先天条件。学历要求便是首当其冲的。学历越高,在应聘时便能够越受追捧。
其次想要成为人民教师,还需要进行资格证的考定,必须通过笔试,面试两个环节。在考证完成之后还需要进行编制的考核。
进入编制之后,才能够成为公立院校的正式教师,成为拿着铁饭碗的人员。可是你以为成为老师之后,生活便能够高枕无忧了吗?
职称评定难度系数大,教师职业没有想象的那么简单
虽然学校不同于职场之间尔虞我诈众多,但也面临升职加薪的问题。想要让生活变得更好,也需要凭借自身的努力完成职称的晋级评定审核。
可在许多乡村学校职称评定就是老师心头的一大痛事,有许多临近退休的老师依然无法评上高级教师,更有人是做了一辈子的一级二级老师。
为了能够鼓励教育事业,鼓励学生毕业之后去往乡村支持教育,国家也是对于教师编制提出了相应的改革,尤其是对于大家诟病已久的职称问题,从以往的评定制,逐步变为教龄制。这样的制度提出得到了许多一线教师的支持。
这个政策就是在乡村中小学能够连任的老师,倘若已经达到了15年,便直接可以晋升为中级老师,不需要通过额外考核。
满足25年的老师可以升级为高级职称;如果已经有30年的教龄了,就可以申报为正高级。而这个政策已经有多个省份正在执行了。
为什么大家对于职称评定的制度唉声载道呢?
★ 职称评定不是考试而是人规操作
如果说教师的职称评定是纯考试制度,完全公平,那么老师们也会鼓励支持。因为大家对于考试都十分清楚明确其公平公正,但是职称评定并不是一项单纯的考试。
它更多的是由于人为的操作,是出于多方面的衡量进行职称的给定。
而有人在的地方就会有特殊情况,容易出现暗箱操作。这也就造成一部分老师虽然教学能力强,工作态度积极认真,教学水平优秀。
但由于平常为人处事有所欠缺,得不到大家的广泛支持,而使得教师评定失败,无法获得合理职称使得自己的教育生涯由此断送。
★ 为了评职称而进行论文书写,精力不再放在教书育人上
不少老师为了能够达到职称评定的要求,每天唯一做的事情就是写论文进行学术研究。
但是人的精力是有限的,如果作为一线的老师,每天只将工作放在论文写作上,哪还有心情去教书育人呢?
这不利于学生的发展,也违背了老师工作的本意。而这也使得一部分作业批改繁忙,工作劳累负责的老师,因为平常没有时间钻研论文,而失去了一次又一次职称评定的机会。
对于农村教师来说看到了职位晋升的希望,愿意甘于奉献
我们一直鼓励教育公平,可是对于城市和乡村教育的发展而言,本身是具有一定差距的。
而且老师之间的薪资水平更是差距甚远,这样的制度可以让乡村教师获得合理的职位提升,可以让他们在努力工作的岗位上获得更多的认可。
同时改善自己的生活水平。这对于乡村老师来说是一件利好的大事。同时通过这样的举措,也鼓励广大学生毕业之后投身到乡村教育当中,获得铁饭碗,保障好的生活的同时,为乡村孩子带去不一样的视野,真正实现教育质量提升。
取消职称评定不仅仅是某个省份的特殊举动,更是多省的联动,也是国家未来的发展方向。
这也为我们的教育改革提供了新的思路,我们不仅仅要让学生学习变得更贴近于生活,也要让教师工作更有意义与价值。要让真正奋斗在一线的老师,享受到应有的待遇和公平。