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高三语文二轮复习的主要任务是什么?

发布时间:2022-03-31

二轮复习的任务就是综合语文的主干知识,使它们条理化,形成知识板块链,进而利于整合迁移。其关键在于,整合相关知识与方法,将知识化为能力,缜密思维,规范答题。


如何整合知识和方法?


整合知识就是把相近的、相似的知识点通过某一记忆线贯穿起来,整理成块。例如古代文化常识涉及古人生活的诸多方面,细而杂。整合时可用两种途径:一是分类别整合,即把相同类型的知识整合在一起,通过列表、分类等多种方式来整合。如科举知识,把科举级别与相对应的称谓整合起来;官制知识,把中央官制、地方官制整合起来。二是归纳课本或试题中的例句,最好还能联系实际理解,整合成板块,以便于记忆运用。

整合方法就是我们在复习做题时,不能只是做题,对照答案订正。还要思考命题特点,例如如何设问、要考查什么能力、答题的落脚点、组织答题的模式、答题基本语言是什么等一系列答题的方法,熟悉规律,注意规范作答。


诗歌鉴赏题读不懂诗句怎么办?


从近年的诗歌考查情况来看,选题文本没有罕见的语法结构,没有冷僻的典故知识、背景知识。对于一些较难的字词以及特定的文化背景,命题者也会以加注的形式化解疑虑。我们觉得“难懂”,一个重要的原因就是不懂“诗家语”。诗人为了押韵的需要,或为了独特的审美表达,诗句的语序常常是错综颠倒的,我们要注意诗句中的“变形”,如省略成分、语序倒装、词类活用、意象组合、互文见义。此外还要把握标题信息,从标题中探寻情感倾向。题下注释也要关注,通过注释挖掘诗中的隐含信息。


文言文翻译如何提分?


文言文翻译题堪称文言文阅读的重中之重,其命题特点是:①选句不长,多为叙事性语句,兼有问句或感叹句;②考点全面而突出。从通假字、一词多义、古今异义、重要虚词到特殊句式,乃至语气、文意通顺,多有涉及。


1.复习时要重视文言实词的积累,并做适当的关联和拓展。重视文言词语的运用,重视在语境中的判断。


2.重要的虚词做出归类,做到心里有数,翻译虚词时,能译出的要尽量译出,有指代内容的要译出实义,如为代词的“之”“其”等;现代汉语中有与之相对应的虚词可以进行互换的,如“之”“而”“以”“于”等;不需要译出的切不可强行译出,如起语法作用的 “之”“也”等。


3.要审出译句中的特殊句式,须具备“语言标志意识”。特殊句式总有一定的语言标志,如判断句多以“……者,……也”或“乃、即、皆、则”等为标志;被动句多以“于”“见”“为”等为标志。注意不要忽略定语后置句、宾语前置句、无被动标志的被动句、无判断标志的判断句等。我们在平时要多积累,方能在做题时激活原有记忆。


作文怎么写才能饱满充实不空泛?


纵观近几年的高考卷,作文命题凸显时代特色,注重个体修为,鼓励畅所欲言表达自我看法,既能从大局观照国家的历史与发展,又能从个人引导对自我人生的思考。面对这样的作文命题,我们在积累运用一般素材的同时,更要把握时代潮流,做到与时代同步,合理构建足量的热点时事素材库,深度开掘热点时事素材的内蕴,展示开阔的视野,体现对社会现实的关注,使作文充实饱满,洋溢鲜明的时代气息。


如何运用热点时事素材?


1.合理剪辑,让热点时事素材对接观点。

热点时事素材往往是多维度、多层面的,运用时首先应当考虑中心表达的需要,在转述时要紧扣论点或分论点,使素材的分析论证与文章中心或语段中心保持高度一致,才能凸显其说服力,从而更好地表明观点。


2.述评结合,让热点时材凸显理性。

选用热点人物、热点事件、热点话题素材,目的是为更好地表达观点服务,以增强观点的现实意义。因此,透过表象看实质,以联系、发展的观点辩证审视,在概述中加上评述,凸显所用热点时材的理性,自然能达到更好地支撑观点的效果。


3.可以用排比句的形式把热点时事素材整合运用,不仅能达到材料的厚重之效,还可增强语言的文采之美。

如何应对语文新题型?

新题型往往是用新材料、新情境、新问题,将考查内容进行包装,归根结底还是考查思维和能力,新题型的问法陌生,甚至前沿的背景材料都是课本里没有的。我们要以课内通课外,以能力应万变,关注新题型,巩固源知识。复习做题时多见识一些新的题型,尤其是语言表达运用板块,这块始终是高考新题的试验田。考试中遇到从未见过的题型,不要慌,仔细看清题,联系知识,这是解决一切难题的钥匙。

最后,同学们要调整状态,树立信心。备考复习保持平和的心态,考场上一定能发挥出自己的最佳水平!