长期以来，下棋一直被认为是具有良好逻辑能力的人的游戏，但过去的研究也表明，优秀的棋手也必须要在必要时承担风险——例如，牺牲马，如果它看起来能确保胜利。

在这项新研究里，科学家想知道下棋对儿童的心理会产生什么样的影响。为了找到答案，他们在英国招募了400名从未下过棋的学童(15和16岁)，并训练他们下国际象棋。然后对每个孩子进行了为期一年的测试，以考核他们的认知能力。

研究人员发现，在各种游戏场景中，大多数孩子的风险厌恶程度都有所下降。他们还注意到，下棋也导致一些学生的数学成绩提高，并在逻辑或理性思维方面有所改善。

研究人员指出，当有理由相信风险承担可能会改善结果时，国际象棋游戏非常适用于建立对风险承担的信心。

与此同时，孩子们也学会了避免胡乱冒险，因为发现这样的风险很少能带来积极的结果。

他们还指出，好的和差的冒险行为之间的界限在国际象棋中特别明显，这意味着一个人下得越多，他们就越敏锐。

研究人员还发现，在下棋过程中所学到的技能似乎是持久性的——大多数孩子研究结束后整整一年里都保持着风险厌恶程度的下降。研究人员还指出，他们没有发现其他认知技能变化的证据，如数学科目以外的成绩或一般创造力的提升。