重庆孤独症康复训练班
发布时间:2022-11-10 重庆康语 访问 : 125让孩子更快开口说话
自闭症定义: 自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。自闭症的主要表现: 1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
自闭症因素:自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来,截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%,从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。 流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用,特别是新生突变(do novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。
自闭症治疗原则:①早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显。 ②促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程,形成综合治疗团队。 ③坚持以非药物治疗为主,药物治疗为辅,两者相互促进的综合化治疗培训方案。 ④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗,并依据治疗反应随时调整治疗方案。 ⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康,预防其他疾病。
针对沫沫的问题,老师给出了合理的干预方案:建立呼名反应;训练眼神对视;建立语言指令;一步模仿的参照,跟随;情感,配合度的建立;认知及发音的训练。
经过3个月的干预训练,沫沫对呼名有反应,不同的人呼叫,能知道自己的名字,并回答:哎;在眼神对视对视方面可以达到8秒,情感互动较好,喜欢被人夸赞;听指令的能从1步的指令到二步中,并可以在生活中去执行等等
孤独症是一种心理发育障碍性疾病:孤独症是心理发育障碍性疾病,通常在3岁以前就能发现,他们的行为方式与周围的交往活动方式、语言与兴趣和一般的孩子有明显的不同,而他们的外貌看起来则与正常儿没什么两样,漂亮、聪明又可爱。孤独症的孩子与人打交道有困难,他们往往不关心周围发生了什么事情,而愿意自己玩,生活在自己小小世界里,自娱自乐而从不里别人对他会有什么看法,甚至当别人对其呵斥,也常不以为然。他们中大多数有语音发育的迟缓,有的还十分严重,可能一生缄默而很少说话,大多数患儿在语音理解和表达有不同程度的困难,当他们想要什么的时候不讲话,而常常会拉父母,让他们去做,好像他们的手是他们的工具一样。他们语音的表达和理解大多会有一些困难,在他们开始学习说话是,常常不懂得话的意思,而只是完全重复大人教的话,如同鹦鹉学舌一样,他们常常总是不回答别人想他提出的问题,而是重复别人向他提出的问题,并且有时多次重复一句话。他们自我意识方面的发育迟缓,常常不懂得用“我”表达自己,用你表达对方,常常在该用“我”的时候会用“你”,这种代词使用混乱的现象,有时候持续到5、6岁,他们也难以建立“我的”和“你的”的概念,不管到什么地方,看见他喜欢的东西便拿,都看成是自己的东西。他们不主动找小朋友玩,即使父母找小朋友到家里玩,他们可能避到另一个房间或躲到一边自己玩火跟随他们蹦呀跳呀,这是他们开始对人对伙伴感兴趣,我们不仅不要指责、阻拦他们,相反,要引导他与小朋友一起玩。孤独症儿童好像生活在自己的世界里,叫他们常常不加理睬,同他们说话常常不看和他们讲话的人,甚至他们去拿东西的时候也只是眼斜,或用“余光”,在看他要那的那个东,有时候即使双手扶着他的面颊要他看着你,往往他也不看你的目光,而宁可斜眼看别处,父母不要着急,要耐心引导。在大人的指导下,他们可以学会说社会性的问候语“阿姨好”“老师好”,但他们不喜欢使用,所以在父母的要求下,问候人时常常不看人,也常常缺乏相应面部表情,甚至背对着被他问候的人。我们可以从日常的或有意安排和设计的活动中,启发他们社会接踵的动机,并使他们从社会相互交往中获得快乐、安慰,从而进一步刺激他们对周围环境、人和事物的兴趣,以逐步改变他们脱离环境、封闭自我的行为方式。
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