课程名称

启智认知

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果

①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

应该如何和自闭症的孩子相处呢？小孩子对于喜悦的表情的感知，也是异常敏感的，所以我们要多夸奖孩子，不要太吝啬对你孩子的夸奖，要做到：忽略他所不期待的行为，用心发觉孩子的长处，发自内心的夸奖，并将其尽可能的表现在你的语言当中，表情上、眼睛里、创造一个教者、学者都开心的良性循环，激发孩子学习的动机，让孩子的周围充满爱，充满赞赏与鼓励，我们的孩子在这种爱中，一定会与我们一道鼓足勇气，加倍努力，向生活挑战。

孤独症到底是一种什么样的疾病，对孩子都有哪些危害？自闭症作为一种神经发育障碍，始于婴儿阶段，有两种发病形式。一种是婴儿期发病，大约三分之二的孩子会这样。另有三分之一的孩子经历了相对正常的发育阶段。一岁半左右，没有明显的理由开始生病，孩子的言语能力开始下降，出现了典型的自闭症症状。

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