环境创设：

博沃思深圳儿童教育服务的对象为2岁/4岁至6岁的小孩，从自我照顾到照顾环境。从视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉教具刺激，传讯给大脑，再有大脑传讯给感官，是孩子产生知觉发展孩子观念，思想，理解等构建孩子智力基础。使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。

深圳儿童教育环境创设包含，日常生活，语言，感官，数学，自然人文等。

进入CASA才是孩子真正独立的开始，儿童在工作过程中，获得**珍贵的专注力、自信心、独立的能力、自我表达能力、选择的能力，当然入园过度课程更能能够支持小孩进入下一阶段的拥有社会群体生活的幼儿园与小学。

深圳儿童教育课程涵盖六大教育领域：

感觉教育(Sensorial):

透过系统性的感觉区教具，提高孩子感觉系统整合学习与判断的能力，提升认知的能力的提高，为未来的数学学习奠定基础。

日常生活教育(Practical Life):

照顾自己、照顾他人、照顾环境的基本能力，建立孩子的自信与独立。

语文教育(Language Arts):

透过适当的语文教具(中英文)，从触觉探索去认识字形，加深肌肉记忆，同时运用三段式教学法，提供丰富的语文与阅读素材，奠定未来坚实的语文基础。

深圳儿童教育文化学习(Cultural):

包括地理、历史、自然科学等科目，与其它公立学校的主题教学接轨。

数学教育(Mathematics)：

透过系统性的教具，实际操作数学运算，开发数学心智，让孩子从操作中自然认知高层次抽象数学概念，为未来的更高层次的数学学习奠定坚实的基础。

和平教育(Peace)：

透过对自我身体感觉于情绪的认识，学习与自己和平相处，进而于他人和平相处，**终能与环境和平相处，这就是蒙特梭利的情商教育。

深圳儿童教育拓展训练 开启孩子的兴趣之旅

我们都知道，兴趣是孩子更好的老师。可是，有不少家长疑问，怎样培养孩子的兴趣呢？要想让孩子对某种知识产生兴趣，首先得让孩子接触、了解这种知识，认识到这种知识的实用性与趣味性。素质拓展训练，正是以欢快、新颖、吸引孩子注意力的方式为孩子呈现某种知识，用他们容易接受的方式来诠释知识，使孩子在玩中学，在学中体会快乐，达到教育的更高境界，寓教于乐。

唐建羽（男，12岁，初中一年级）

来深圳儿童教育中心训练原因：被医院确诊为注意力缺陷障碍，从小学到初中，作业即便在家长的监督下也很难全部完成，到初中基本完成不了。上初中后老师反映孩子上课手脚停不下来，上课注意力不集中，成绩直线下滑，与母亲关系紧张。

来中心训练一个半月，家长反映孩子能停止手脚上动作，上课老师反映听课时候开始稳定下来，但与母亲关系紧张依然存在，作业自觉性开始提高，能积极配合训练。

冯艺（男，10岁，小学五年级）

来深圳儿童教育中心训练原因：数学成绩优异，参加奥数班，语文成绩不好，尤其是阅读理解，注意力稳定性不好，来中心希望能在较长时间内注意力稳定，并提升语文成绩。

来中心训练7次，每次积极投入，明确训练目的，认知体会反思。训练7次后，反馈两次语文成绩班上**名，对于攻克语文十分有信心。

刘丽

教育心理学师范专业

深圳儿童教育经验三年以上，包括自闭症孩子的教学、辅导，青少年作文课程培训。在此期间和孩子的沟通交流丰富，尤其针对青春期孩子的心理特点给予指导。

教学理念：深圳儿童教育以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师的基本功。去当一天的学生，体验一下学生生活，再来反思：教育学是否和谐。  

博沃思教育倡导“让孩子聪明的大脑训练”，致力于为深圳儿童教育提供训练服务。随着品牌的发展，博沃思教育于2018年推出了Powers家庭课程产品，为中国家庭提供家庭教育和心理咨询服务。

如今，博沃思教育坚持以中国为基础，面向国际社会的“科学教育，为爱而生”的理念。以青少年认知培训（Powers Kid）和（Powers Family）为重点，为中国家庭提供专业、科学的一站式家庭教育服务。为中国家庭提供一站式的家庭教育解决方案，帮助深圳儿童教育提高学习力，帮助父母缓解育儿压力，建设和谐幸福的家庭。