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深圳儿童多动症的个性化培训多少钱?

发布时间:2019-07-16 深圳博沃思 访问 : 150
随着融合教育的大力发展,每个儿童都有平等的、接受高质量教育的权利的理念被广泛接纳和认同。而学生的情绪行为问题是阻碍教师开展有效教学的重要因素,其中深圳儿童多动更易受此困扰。深圳儿童多动症是一种行为障碍,其主要的临床表现包括活动过渡、注意力障碍和冲动控制力差的三大问题,这些问题往往使得这类儿童出现学习成绩落后、品行问题等,对他们进行教育干预是十分必要的。本次培训课程旨在对此类儿童情绪、行为进行管理,并学习辅助的理论,提高资源教师和巡回指导教师教师的实操专业能力。

深圳儿童多动症课程  

1.情绪管理能力培养

通过1对1及团体的形式提升多动儿童情绪识别及调节表达能力

2.社会技能培养

通过心理团体形式提升多动儿童执行、自控及人际交往的技能,更好融入集体

3.深圳儿童多动症中的家庭支持计划

家长全面了解多动孩子,及全面提升教育孩子的方法,增进亲子关系,促进整个家庭的健康发展。

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深圳儿童多动症专家.谢露露 Esther

北京大学学士学位

博沃思儿童学习力课程研发师

国家二级心理咨询师

工作经历:深圳儿童多动症心理教育六年以上工作经验,对于提高青少年注意力、记忆力、视动统合能力、心理素质等有丰富经验。

教育理念:没有不可教育的学生,只有不擅教育的老师;没有不可教育的孩子,只有不擅长教育的家长。

深圳儿童多动症教育方法

1 奖赏

当多动症孩子出现符合规定要求的良好行为时,立即给予奖赏,使孩子感到愉快和满足,这种良好的行为就可以增加并保持下去,以致养成良好的习惯。比如,能自觉按规定的时间去做作业,就给予奖赏。使孩子懂得奖赏的价值和如何去争取这些有价值的奖赏。

2 深圳儿童多动症行为塑造

这是培养新的符合规定良好行为的一项技术。新行为的塑造需要有一个过程,具体做法是:

①要选定需要塑造的新行为(即靶行为);

②将新行为分成若干步骤,每一步骤的实施,确信患儿能完成;

③选择对患儿具有吸引力的有效强比物,或物质、社会奖赏。当有良好行为出现时,立即给予强化。

④精心安排塑造程序,促成新行为的形成有很大的可能性,训练时间要适当,避免疲劳;

⑤当前一步骤已经完成后,方可做下一步的训练。如要求多动症孩子每天保持5分钟专心练字,可以从短时间(如5分钟)开始,逐渐延长,先由家长陪练,以后由孩子独立完成。先要求写一定量的字,以后再要求把字写好。当孩子按规定完成时,就予以奖励,以巩固成绩,这样持之以恒,可以促进孩子注意力的发展。塑造还可用于教育孩子,养成自我服务、人际交往或社会技能等各种新行为的发展。

深圳儿童多动症30000真实案例

作为多年来致力于认知力训练的领先教育机构,博沃思从2012年成立至今服务过深圳儿童多动症30000多个真实案例中发现,超过半数的家庭因为孩子身上呈现的问题导致夫妻关系紧张、亲子关系失和,而这部分家庭中90%的孩子身上呈现的问题都是源自于父母自身存在的问题,即孩子的问题来源于原生家庭。虽然社会上针对孩子的各类辅导补习机构多如牛毛,手段也日趋丰富,人工智能、网络授课、甚至VR等等技术手段都用在了孩子的补习当中,但是真正直指家庭教育本质,解决原生家庭问题的相关研究,以及提供父母成长和家庭教育支持的专业机构却寥寥无几。

博沃思教育倡导“让孩子聪明的大脑训练”,致力于为青少年提供儿童训练服务。随着品牌的发展,博沃思教育于2018年推出了Powers家庭课程产品,为中国家庭提供家庭教育和深圳儿童多动症心理咨询服务。

如今,博沃思教育坚持以中国为基础,面向国际社会的“科学教育,为爱而生”的理念。以青少年认知培训(Powers Kid)和深圳儿童多动症(Powers Family)为重点,为中国家庭提供专业、科学的一站式家庭教育服务。为中国家庭提供一站式的家庭教育解决方案,帮助儿童学习力提高,帮助父母缓解育儿压力,建设和谐幸福的家庭。(更多介绍请点我)

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