综合体能训练是让孩子从小进行正确动作模式的建立，让孩子养成正确运动的习惯， 提升参与各项活动的能力，避免参加各项活动时出现损伤的一种训练方式， 所以孩子从小进行综合体能训练，可以帮助自己更好的社交，提升自己基础的活动能力， 增强自身的身体素质，对专项运动有更多的选择。

综合体能课程能为孩子解决哪些问题？

建立正确动作模式，养成良好运动习惯

提升孩子的自制、自信、坚毅、挑战等性格品质

增强身体的各项素质

帮助孩子后期选择专项运动打下基础

帮助孩子建立人际关系

解决孩子分离焦虑等行为

成都少儿体能课程

       生存健身课程旨在使2.5-3岁的儿童在逐步走向社会的过程中发挥相应的作用。在这个阶段，儿童正处于大脑快速发育的时期。他们对外面的任何东西都很感兴趣。思想水平和运动能力显著提高。它也将在三岁时进入人生的第一个叛逆时期。因此，儿童可以在运动中找到快乐，促进大脑发育，这对情绪控制有非常积极的影响。在这个阶段，家庭对儿童的保护仍然占据着主要的时间。在我们的教室里，也有可能平稳而缓慢地度过一个紧密的分离过程。

      在儿童课程中，他们可以体验到独立完成任务的自信提高，也可以体验到独自探索世界的体验。体育健身教育是提高幼儿的社会适应能力，也是我们在心理学结合过程中不断深化的课程。

课程效果

1.促进感觉统合建立

2.提升自信，独立自主

3. 驱动身体感官的探索动机

4.提高创造力，想象力。

5.建立本体感觉和空间感。

6.减轻焦虑分离的发生，做好家庭与幼儿园过渡

戴淑凤

      简介：北京大学第一临床学院儿科教授，发展与教育心理学硕士。中国优生科学协会优生优育协会理事，《中华中西医杂志》《中国生育健康》《全科医学杂志》等杂志常务编委。

       金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力。

       金色雨林创始人、中国科学院心理学研究所导师林女士，荷兰莱顿大学儿童心理学教授张教授，1994年开始学习儿童学习能力。同年，北京市金色雨林学习能力研究开发中心成立；1999年，北京市金色雨林学习能力研究中心成立。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林属于东方嘉惠（北京）教育科技有限公司，长期以来，金色雨林致力于3-14岁儿童学习能力的发展。在长期的实践中，金色雨林已经形成了一个成熟的学习能力培训体系，称为个人教育计划（IEP）。通过评价体系，可以判断儿童的学习能力，采取针对性的学习能力培训方案，辅以家庭教育咨询和心理质量咨询，帮助儿童提高学习能力。

学校优势

      教育部2019年成为国家工作重点。重视学生的全面发展，大力推进素质教育。

      促进关键能力和核心素养在学习和生活中的应用，这将是今后工作的重中之重。

      以及金色雨林倡导的学习能力它属于素质教育部门。它是未来教育的重点。

学校动态

    4月18日，中国儿童教育品牌金色雨林与大众消费基因检测品牌美因基因达成战略合作，在北京举行战略签约仪式。双方将探索儿童教育与基因检测异业合作的新模式；探索基因科技在儿童教育新场景中的应用；为儿童和家长带来更新的教育理念，更优质的服务，开启“解码基因，精准抚育”新时代。

    此次合作，可谓是强强联合。金色雨林作为中国教育影响力品牌，24年来一直通过严谨、科学、专业的测评系统，判断每个孩子的学习力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，确保孩子获得全时段、全方位的学习能力提升。在2018年，金色雨林已经完成了综合学习力课程的全新升级。截至目前，已经帮助了近50万儿童自主学习，自信成长，成为更好的自己。