金色雨林儿童感知体适能

      此阶段的孩子左右脑的思考区基本成熟，理解，判断，逻辑，组织以及观察，想象，创造能力等都逐步开发。通过感知觉在大脑中的信息互动越频繁，大脑认知也会越多，因此抽象思维也会很快形成，所以依然是大脑高度发展期的延续。因此通过不断的肢体运动的加强，可以更有效地刺激大脑，让孩子们对身体与外界环境的关系充满了好奇，使其渴望去探索和体验不同于家庭环境的社会环境。身体在体验过程中感官对环境，人事物建立感知记忆，身体与人事物的关系通过身体的体验得到感知意识，进一步刺激大脑感觉统合建立。

成都儿童体能课程

       技能和身体健康课程旨在使7-8岁的儿童更好地接触运动技能培训。因为在7岁之前，由于儿童的成长和发展特点，不适合进行特殊的锻炼，所以从这个年龄开始，我们继续在课程中增加与技能训练有关的体育素质锻炼，这可以更好地帮助儿童提高和进步。在自己的专业实践过程中。

       在这个阶段，孩子们仍然处在一个轻松愉快的校园环境中，但是随着年龄的增长和校园环境的复杂性，孩子们需要独立的自我保护意识，以及良好的人际关系。从现在起，要深化健康心态和与人相处的基本模式。体育可以给人的形象气质带来积极的阳光，也可以给人乐观的态度，在学习和生活中给人不同的感受。每周保证一定量的运动，也可以给紧张的静态学习一个放松的时间。让自己更有活力，身体上支持你的学习生活。

课程效果

1.保证良好体姿体态

2.学习掌握海量动作技能

3.提高注意力记忆力学习能力

4.建立良好的规则意识

5.挫折感教育

6.塑造健康阳光的运动气质

戴淑凤

      简介：北京大学第一临床学院儿科教授，发展与教育心理学硕士。中国优生科学协会优生优育协会理事，《中华中西医杂志》《中国生育健康》《全科医学杂志》等杂志常务编委。

学校简介

2018年 荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”

2018年 成为“中科院心身健康促进联合实验室”合作示范基地

2017年 金色雨林JMS（线上运营系统）、IES（线上智能教务系统）、ES（线上测评系统）上线

2014年 金色雨林测评系统V2.0版本上线

2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立

学校评估优势

根据各年龄段儿童的特点，分阶段进行评价。

学前评估：对学龄前儿童进行大运动、细动作、认知水平、言语（语言）能力、社会能力五个方面的能力发展水平测试。

学生评价：对学龄儿童的学习能力从感觉运动能力、听觉感知能力、视觉感知能力和思维水平、阅读理解能力五个方面进行评价。

关于我们

      2017年是金色雨林成长和跨越的一年。今年，我们已经组建了400多人的团队，再次完成了品牌形象的升级，实现了更国际化、更易传播的vi系统；同时，完成了内部信息管理系统的智能化，通过计算机技术全面优化了服务流程。Gy；而且，在今年，金色雨林赢得了国内卫生领域的旗帜。船上-梅年达健康集团的母公司，投资数千万美元。

       据报道，这一轮投资标志着一轮金色雨林融资的完成。这一次，天意资本的目标是投资金色雨林，这是金色雨林对儿童学习能力的研究成果。

      北京金色雨林创建于1994年，20多年来致力于为3-14岁儿童提供学习能力、心理素质和家庭教育方面的指导。中国科学院心理学研究所所长、金色雨林创始人林女士，荷兰莱顿大学儿童心理学教授张玉清教授，率先形成了独具特色、成熟的学习能力培养体系——“个人教育计划”（IEP）。在过去的23年里。在最新计算机技术和脑科学技术的支持下，该项目将帮助儿童克服感官障碍，提高学习能力，成为具有核心竞争力的新一代。