家庭教育

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用正确的教育方式，和孩子一起成长

课程主要针对学员家长，采用讲座及沙龙课堂的形式，因材施教，分不同学段举办相应的主题课程。结合课程的开发，用正确的教育理念引领，用先进的教育方式、方法搭桥，引导家长关注孩子的沟通能力、合作精神，发掘孩子的潜能，帮助培养孩子的批判性思维。同时，运用国际菁英培养体系和DISC专业性格测试，结合科学的学习方法，提升孩子的学习兴趣, 使家长成为孩子教育共同体的参与者，让孩子的教育得到更科学的指导，从而助力孩子的学习能力与个性培养，共同成就孩子的精彩未来。

明星外教

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Mark Anthony Lopez

优秀美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证，在中国有近6年的少儿英语教学经验，具备120小时的TEFL证书，在i2国际私塾工作已有近三年，教学认真，工作勤恳，颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度优秀外教。

最好母语是英语 执教须有五种证

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首先，看“硬件”。

正规的英语培训机构需具备办学许可证以及外专局颁发的《聘请外国专家单位资格认可证书》才能聘请外教。

而外教老师则必须具备5种证，即TEFL、TESOL、TESL等国际通行的语言教学资格证的其中之一、学历证书、无犯罪记录证明、健康证明、工作许可证。

【TEFL英语教师资格证书】

目前在中国国内，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）认证培训及证书颁发主要针对的是外籍语言教师进行的，由中国国家外专局负责或授权开展。TEFL培训主要教学内容包括：基于课堂的语言学习及教学研究、语言教学中的测试与评估、英语外语教学法、第二语言习得之理论与实践和计算机辅助教学。

【TESOL英语教师资格证书】

TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）英语教师资格证书。有了这张证书，才能证明这位外教真正成为了英语语言培训领域的英语教学专家，即拥有了在全球范围内从事以英语为第二语言的教学资格。

同时，也可以看看老师的“软实力”。

如具备独特的教学风格、创新能力;能很好的控制课堂，调动孩子的积极性;最好来自英语母语国家，且发音标准、正确等。

三大课程优势，让孩子做更好的自己

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多多鼓励孩子？错了！

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人人都知道，要挖掘孩子们身上的优点，多多鼓励他们。说起来容易，但做起来很难。

家长都懂得要在孩子的成长过程中给与更多的鼓励和认可，但是多鼓励可不是瞎鼓励。比如一个小朋友花了半天的心思，给自己搭配了一套漂亮的衣服，结果粑粑麻麻们却只是夸赞她的发型好看。这样的“鼓励”，很可能适得其反。

每个小孩子都有自己内心的小九九，多花些时间静下来仔细去听都能听到的。而家长大人们往往并不认真的，只是出于“应该对孩子多鼓励”的原则，可能并不会让他们觉得自己得到了认可，反而让孩子们感受到被忽视，被误解。

PBL诞生——

“孩子需要一种完全不同的教育，为工作生活做好准备”

“现象教学”是基于现象的学习，是以生活中某个现象为主题，在一定情境中将相近的学科知识重新编排形成学科融合式的教学模式。学习内容由单纯的学科学习，转向类似“废旧物品循环利用”，或“如何在咖啡馆进行日常工作”这样贴近现实的主题式学习。

“现象教学”由芬兰首创，调研多年之后，2016年写入其新的教学大纲，开始在该国中小学逐步推行。“世界变化太快了，今天教的知识，几年后可能就会过时，谁也不知道孩子们参加工作时的世界是什么样。”芬兰议会教育文化委员会副主席桑娜·劳斯拉赫蒂道出推行“现象教学”的动因。赫尔辛基市官员帕斯·希兰德尔称：“我们需要一种完全不同的教育，帮人们为工作、生活做好准备。”

芬兰的教育体系一直在世界领跑，该国学生在经合组织的国际学生评估项目(PISA)中表现出众。“现象教学”一经推出，不仅受到学生们欢迎和好评，世界各地教育专家也纷纷前往芬兰“取经”。“现象教学”已被公认为最先进的教学理念和方法之一。