全外教小班制，培养5C国际人才

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语言艺术为iWonderful项目必修课程，采用全外教小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。

明星外教

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Cody D. Milam

2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨大学，取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作，曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。

不忘初心的i2全外教

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紧锣密鼓的培训

本次的培训，John Cruf专为我们进行Hats on Top、Happy Campers、Brainwave三套常用教材解读和教学活动设计。

 不单是对教材本身的详细讲解、深度剖析，更要对针对教材所展开的教学活动做进一步的引导和设计，使外教针对不同的学生，都能灵活运用多样的教学方法，完美诠释课程的精华。

在互动交流时间，外教老师和教学管理人员针对教材和5C之间关联性和培训师John Cruft展开了热烈的讨论，做到理解透彻，运用自如。

另外，本场活动进行了全程录像，让部分无法同步现场参与的小伙伴也体验到这项精彩的培训。

积极正面的反馈

本次培训收获了很高的评价，当被问到“Was this training beneficial to you as a teacher?”的时候，几乎所有的外教都竖起大拇指，“Extremely beneficial！”（棒极了）。

让孩子们学会英语复杂多变的语法，对于每个外教来说，都是一项不轻松的挑战。在培训结束之后，外教Alina感慨到，“While teaching it's better not to use the written rules, especially with young learners. We can use songs and videos for teaching grammar. The structure of the class Is perfect......”（给孩子们灌输死的规则绝不是好的教学方式，学会活用视频和英语歌调动孩子们的兴趣，让他们掌握到地道的语法，这是我在这次培训中学到的重要一课......）

不忘初心的坚持i2全外教秉持着“为孩子上好每一堂课”的决心，从八年前的成立之初就要求所有教学一线的教师们，坚持着对课程的深度解读和了解，坚持着对教育的精益求精的态度，坚持着对教学最高标准化的践行。

寓教于乐，助力成长

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兴趣才是学习英语的正确打开方式

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1.不仅活学、还要活用

Mandyie从小就在语言上表现出特别的天赋，这也得益于父母对于Mandyie英语启蒙的重视，不到三岁就去伦敦接受了英语启蒙教育，对英语学习打下了扎实的基础。

除了在i2的学习，Mandyie平时在家也会与家人用英文进行简单的日常对话。除此之外，与许多家庭一样，Mandyie也会在空闲时间看一些英文动画，或者在上学途中听一些英文歌曲来磨耳朵。最近Mandyie还迷上了i2的“少儿英语秀”app上的配音打卡，在享受趣味的同时还能巩固英语，这何尝不是一种超棒的学习方式呢！

2.正视不足，逐步攻克

谈到自己目前的学习计划，实诚的小盆友也是大方的告诉大家，除了自己的写作方面还有待提高，听说能力都是no problem ！现在，Mandyie每天给自己规定至少5个新单词的学习，并通过在家和父母地交流与练习不断地积累英语知识！

把世界当教室

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这种脱离校园限制，把整个教学过程“搬到”教室之外的新颖教学，相比传统课堂教学，更能激发孩子学习的主动性，帮助孩子将英语活学活用，从源头就杜绝中国学生“哑巴英语”的难题。“外教领着孩子在大街上学习问路，这种学英语的方式，相比我小时候那种死记硬背的方式，真的很棒”学员Brandon妈妈评价PBL现象教学：“Brandon可以自己去体验感兴趣的东西，好奇心全被勾了起来，玩着学英语，单词和句子不知不觉就能从他嘴里蹦出来。”

区别于传统教学以学习书本内容为主的单一模式，PBL现象教学把真实生活中所遇到的问题当做一个整体来研究，i?国际私塾的学生不是通过词汇、语法和句法学习语言本身，而是结合真实的场景学习综合运用英语。比如在问路的过程中，孩子要解决的问题是随真实情况变化的，涉及到英语，交际，协作，交通等多方面知识，在学习的过程中还融入团队合作、批判性思维、交际沟通等能力的锻炼，使素质能力培养在教学过程中得以落实。