全外教小班制，培养5C国际人才

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语言艺术为iWonderful项目必修课程，采用全外教小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。

明星外教

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Cody D. Milam

2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨大学，取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作，曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。

获“TEFL in China”授权

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外教来自英语母语国家

作为一个全外教的少儿英语教育机构，优质的师资非常重要。i2国际私塾在外教老师的甄选上有点“挑剔”，除了要求老师来自英语母语国家，原则还有“三不”：不要没有教师资质的，不要对教育没激情的，不要对孩子没热情的。

外教想要应聘入职，也需要经过多重“考验”。包括面试、突发场景测试、资质确定、证件办理等。

2018年，i2国际私塾成为“TEFL in China”授权培训机构。也就是说，i2国际私塾有资质在国内培训外籍教师，并为他们颁发从业资格证。

对已签约的外教，i2国际私塾也设置了专门的培训和管理，除了入职培训，每月还要接受不少于2次的教学能力培训，内容包括教案书写、课堂设计、发音和语法教学、中国学生心理及学习特点、游戏及活动分享、课堂管控等。

选择i2的6大理由

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兴趣引导、互动学习

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对于学习词汇，Mandyie说自己从不会采用“死记硬背”的方式，反而更喜欢外教老师在课堂上的以“互动游戏”的形式来熟记单词。Morgen老师常用的一招就是利用模仿动物的声音来调动小朋友的兴趣和注意力，再让他们用英文说出所听到的声音，这种互动游戏式教学，轻松的就将学习英语从一件枯燥的事情变成了“玩”转英语。从兴趣出发学习英语，也让Mandyie的英文能力，在来到i2不到一年的时间内，便达到了能与外国友人们都能正常沟通交流的水平。

美国通行蓝思指数 

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指明孩子阅读方向

　　孩子拿到TOEFL Primary成绩单后，就会在阅读理解板块看到蓝思阅读指数。该指数是美国科学基金会为提高美国学生的阅读能力，研究出的一种衡量学生阅读水平和标识书籍难易程度的对应标准，范围是200L—1700L，分为4大阶段。在美国，包括蓝思阅读指数在内的一套英文分级阅读标准系统，已覆盖了美国90%的学校，并运行了近40年。

　　如今，国内也对英文分级阅读越来越重视，英语教育开始偏重阅读，高考英语试卷中与阅读相关的题目占比上升，达到了85分之多。初中阶段《国家英语课程标准》中规定：初中生的课外英语阅读量不能低于15万字。可以说，如果孩子想要学好英语，提高阅读能力，甚至英语成绩，精确地找到合适的英文课外阅读书籍变得尤为重要。“太简单的书，对孩子提高不大，太困难的书，不但对孩子没有多大的帮助，甚至可能让孩子恐惧阅读、丧失对学习的兴趣。”i2国际私塾教育研究院院长吕静说，所以蓝思阅读指数是一个很好的指导工具，家长据此便可以给孩子选择最合适的英文原版书籍。

　　据了解，蓝思阅读指数官网上有相当庞大的阅读书库，在官网输入孩子的蓝思阅读指数，选择感兴趣的话题，便可以获得书目推荐，包括购买链接。官网推荐的书籍与孩子阅读能力相匹配，孩子可以理解75%左右的内容，这个难度既不会让孩子因无法驾驭书籍而失去兴趣，也能对现有的能力提出挑战，激发阅读兴趣。研究表明，此状态下的读者阅读能力提高最快。