近日，“如何看待博士副教授去应聘中小学教师”在网上引发热议。该话题源于网友在一份中小学教师拟聘用人员名单中发现了拥有博士学历的重点大学副教授。无独有偶，南方科技大学研究助理教授罗天挚入职深圳一所中学的消息也引发广泛关注（新华报业网2021年7月9日）。

这两年，大学教授辞职做网络培训，高级中学教师辞职为了灵魂的洒脱，博士副教授从大学辞职去中小学任教……一连串的“高师低就”现象，让不少人生出“大材小用”的慨叹。

或许，在不少人眼中，大学老师的工作是光鲜亮丽的，但这未必是所有身在其中者真实的心理状态，他们中不少“青椒”和普通职场人一样，同样面临各种生存压力。他们挣脱传统思维的束缚，尝试在不同舞台发挥自己的创造力，理应受到支持。

虽然具体到个案，每名“跳槽”到中小学执教的高校老师，其个人的想法与境遇各不相同，但总体来看，他们的选择并不奇怪，也理应得到舆论的理解。而从人才流动的角度看，一些大学老师跳槽到中学执教是件好事，当以开放心态善意看待这种“逆向”的人才流动。

不论是从职业多元化还是从提升中小学教育水平的角度看，这些高校教师的选择其实无须惊诧。做大学教授还是中小学教师，都是个人选择，我们没有必要妄加议论，做任何工作，都是为社会做贡献，就算是为了工资也无可厚非。

更何况，中小学阶段对于一个人的成长成才太重要了。高校教师学历高、见识广、教学理念先进，倘或有一部分优秀的高校人才到基础教育中任教，从长远来说是符合教育认知的内在需求的，并不能认为这是一种大材小用。