无意注意占主导优势（观察带有很大的随意性，观察笼统）；幼儿之间的差距很大（个体生理、心理发展速率的不尽相同）；偏爱鲜艳的颜色（喜爱用各种颜色在纸上随意涂鸦）；缺乏辨别方位的能力（思维缺乏稳定性）；对结果不在乎（关注摆弄的过程）。

无意注意占主导优势，观察带有很大的随意性，观察笼统，一形多义是这个时期绘画的主要特征。

个体生理、心理发展速率的不尽相同，使幼儿之间的差距很大。部分幼儿尚无创造图形符号的意识，部分幼儿作品已出现不规则的圆形，有的已能将圆形和线条组合表现物体的一些特征。?

偏爱鲜艳的颜色，能区分3~4种或更多差异明显的颜色。对差异不明显的颜色常易混淆，如蓝色与绿色。喜爱用各种颜色在纸上随意涂鸦，但在表现图形符号时，很少调换颜色，致使作品色彩单调。

缺乏辨别方位的能力，思维缺乏稳定性。在纸的任何地方都能随意涂鸦，且涂鸦的符号缺乏联系，各自独立，不断重复同一种图像，作品显得杂乱，没有固定的方位。?

喜欢摆弄新奇、易操作的工作和材料，并从中体会乐趣。以手臂动作带动手腕操作，不能控制动作的方向和力度，关注摆弄的过程，对结果不在乎。