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课程名称
自闭症社交沟通训练
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
★ 课程模式
一对一/一对二
★ 科学原理
应用行为分析学
★ 课程内容
通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧。
自闭症又叫孤独症,是先天性的发育障碍,而非单纯心理方面的障碍,引起自闭症的危险因素主要为遗传因素、环境因素、大脑结构异常等,并不是后天接收来自外界环境的刺激导致的性格孤僻。
自闭症理论上是不能完全被治愈的,是一种持续终生的疾病,自闭症仍属世界医学难题,病因不明,无药可医,唯一改善方法就是进行科学的干预训练。
康复训练和教育是国内外学者和专家公认的改善儿童自闭症核心症状、提高孩子社会适应能力和生活质量的最有效的方法。
为什么当孩子出现了这种我们家长认为“怪异”的行为,家长们总会自然而然的简单归类为“自闭症行为”或者说“异常行为”,而不会过于探究这其中的原因。
事实上,星孩该不该接受干预的基础应该建立在,是否该行为对患者本身带来了伤害和影响,比如出现自残行为。贸然决定和一刀切都是不可行的!只有了解自闭症重复刻板行为的背后,我们才能做好最佳干预。
了解自闭症重复刻板行为的背后包括:自闭症儿童这些刻板的行为产生的动机是什么?目的又是什么?这对星孩们有什么好处?以上这三个疑问,也正是我们今天主要想对大家聊聊的话题。
想要知道答案,家长们除了将这些问题通过细心观察、耐心倾听、仔细关注等方式进行自我猜测后得到答案,亦可以通过询问孩子的方式去得到答案。(最后一种确实是一个非常直接了当的好方式,好处在于不仅可以增加儿童的信任感、亲近感,还包括提高儿童的沟通交流能力)
无论通过哪种方式,我们会发现,绝大多数自闭症儿童的刻板行为背后,都具有一个非常合理的原因:这样做能使孩子感受到宁静,减少孩子自己的焦虑感,能够让孩子对目前的事物具有掌控感。
在最后,经过一番“深究”后我们也会发现,事实上,自闭症并不像我们想象的那般“任性、无理取闹、古怪”,他们其实也像我们普通人一样,只不过是拥有了一种“特异表现”罢了。
但是实际上,星孩这类“特异表现”我们普通人也有,我们这里简单举个例子:
试想一下,不多机会上台表演的你却正站在讲台上当众演讲,一时间可能会让你汗流浃背、双手颤抖、心跳加速、肚子疼想上厕所......或者当你每天的正常生活被打乱,想工作电脑死机、想洗澡停水,这听起来确实都够让人抓狂的了。
那么你会不会也会有焦虑感、暴躁的情绪呢?但我们相信你一定会处理好,而且不会出现“摆动手臂、大呼小叫”等一系列“尴尬的事情。作为普通人,我们不会像自闭症者这那样有明显过激的表现,因为我们多年的学习和生活经验让我们学会了如何去应对,面对糟糕的情绪可以通过哪些方式去放松缓解。
但自闭症不一样,他们的焦虑阀值低,应对策略也更少,他们当中可能还有人存在信息处理加工异常,对于声音、光线等感觉所以敏感或极度迟钝,因此也就出现了“行为失当”的情况。
回到问题上。
星孩做这些“无聊的事情”目的是什么?这对他们有什么好处?
许多自闭症儿童无理由重复地摆动着身体,这个过程可能让他们感觉到了“放松、愉悦”,或者是他们在表达他们的兴奋,或者是想单纯让自己安静下来。就像我们紧张时,不断地手心冒汗然后擦汗一样。而具体是什么原因让他们做出这样的举动,需要我们家长像“侦探”一样,仔仔细细地去观察、比较可能的线索。
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。
目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。
康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
2010:福州康语口语矫正中心成立。
2011:评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”。全面转型智能康复中心。中国残联党组书记理事长鲁勇,福建省副省长洪捷序,及省、市、区各级残联领导到康语参观指导。
2014:评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”。
2015:获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持,全国仅7家。康语康复师团队突破100人。
2017:“全国残疾预防日”福建省内唯一自闭症康复定点观摩中心。正式迈向全国,成立福建省外第一家校区-杭州拱墅中心。
2017年,时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。
2018:厦门吕厝中心的成立,代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。
2019:张苗苗领衔,启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课,百人免费康复。康语首发倡议,成立特教老师专属节日——9.9特教节。康语康复师团队突破1400人,每日在训学童超过2000人。
2020:开创远程言语治疗评估及授课,有效扩展言语治疗服务范围。延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。
2021:2021年4月2日,康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动,并发布“八一工程”。
学校名称:长沙康语中心
固定电话:13923776320
授课地址:长沙市雨花区梓园路321号君悦紫园2栋 预约参观
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