洛阳东方启音
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洛阳儿童机构做语言康复训练要多少钱
发布时间：2023-10-02 洛阳东方启音 访问 : 66语言发育迟缓的因素：1、听力障碍，听力是语言发展的基础，是儿童习得语言的重要途径。如果听力受损，儿童无法完全接受语言刺激，“听力-语言练习-语言使用”的链条被切断，语言发展很难通过。2、智力低下，智力迟钝在语言障碍中占很大比例。这类儿童不仅表现出相对缓慢的语言发展，而且还存在适应性行为障碍，伴有多动和注意力不集中。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程效果：提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
教学原理：应用行为分析学教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入 普园的前备技能孩子语言发育迟缓的特征：1、节距差；语调差是指不能准确地发单音节音。3、随着发音管的成熟，语音听觉系统和大脑功能的发展，4岁儿童的发音能力迅速增强。一般来说，4岁以上的儿童可以掌握自己国家语言的所有发音。如果他们有异常的发音系统，他们就会有语调差的现象。2、无法掌握语言表达技能；语言表达技巧是指适当运用声调和语调的变化，如高度、强度、大小、速度和停顿，使其更生动、更有感染力。由于儿童的理解能力较差，他们很难掌握声调和语调的变化。
东方启音优势
Course objectives国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时有效。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。
孩子语言发育迟缓的特征：1、构音障碍。儿童具有正常的理解能力和智力。当用语言与他人交流时，他们能够理解他人所说的话并完成他们给出的指示，但他们无法用正确的语言表达自己的想法和愿望，也无法说出整个句子。2、适应能力障碍。通常，由于中枢神经系统整体发育异常，人们听不懂别人说什么，自己也不能发出一些声音；如果你能发音，声音就不同于正常人，其他人听不懂，成年人的指示也听不懂。您需要进行神经系统评估，治疗需要进行全面的康复训练。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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