课程名称

言语开发

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

孩子说话晚怎么判断是不是语言发育迟缓？一般来说，宝宝在1岁左右就可以进行一些简单的表达。等到2-3岁就已经能够掌握大量词语，此时孩子语言表达比较清楚，说话吐字越来越准确。对于发音一直不太好的孩子，家长应该积极查找原因，仔细辨别究竟小孩说话不清楚是什么原因导致的，千万不要盲目判断。舌头受到限制:少数宝宝舌系带过短，伸舌时，舌尖呈“W”或"M"形，不能正常地前伸，舌头伸不出口腔或只能伸出一点点，不能超过下唇下沿，导致舌头难以灵活运动。因而，发翘舌音时常常发不清楚，也就是我们常说的“大舌头”。舌系带过短是一种先天性发育异常，孩子舌系带过短，无论父母如何纠正，孩子如何努力地发音，都很难做到发音清晰。一般是需要手术干预，但手术需要在孩子4岁后进行。听力出现障碍:语言发育的最初阶段就是模仿，孩子首先必须能听清父母的发音，才能发展到模仿发音。有听力障碍的孩子由于听不清楚，导致发音不准确。除此之外，宝宝还喜欢近距离看电视；在背后呼唤他时，需要很大的声音才能听得到。出现这种情形，建议带孩子去做听力检查。如果确实属于听力问题，就要配戴助听器等进行治疗。只有听力改善了，孩子的发音才能有进步。语言环境的影响:众所周知，孩子的模仿能力很强，如果周围人的发音清晰且标准，孩子发音也更容易标准一些。反之，如果家长平时不爱说话或者自己发音都不标准，那么孩子发音很容易出现问题。最常见的就是n和l不分，把“姥姥”说成“脑脑”或“楠楠”说成“兰兰”。因此，最好从宝宝学说话开始，就给孩子提供一个发音标准的语言环境。孩子说话晚有可能存在语言发育迟缓，科学训练至关重要。针对孩子的语言迟缓问题，原因各不相同，程度也不一样，所以儿童语言训练，具有个性化、多样化的特点，只有根据不同孩子的不同情况，采取有针对性的手段，才能取得良好的改善效果。

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