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石家庄孤独症康复训练哪家好

发布时间:2022-06-09 石家庄康语 访问 : 83


康语课程

KANGYU COURSE

  • 言语开发

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    ★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

    ★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

    ★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:应用行为分析学

    ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

    ★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

    ★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一/一对二

    ★ 科学原理:应用行为分析学

    ★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

    ★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简 单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

  • 感统课

    ★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    ★ 课程模式:30分钟一对一

    ★ 科学原理:脑神经神经生理学

    ★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    ★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展

    ★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具


康语自闭症谱系真实案例

  • 妈妈,我会背诗啦!

    萱萱2018年9月10进入康语言语部进行康复训练,前期主要以配合度与常规建立为主,会跟孩子玩很多小游戏互动,以玩具车车和零食强化的方式慢慢建立学习模式,大概一周之后萱萱就慢慢的愿意配合了。后期主要从呼名反应、气息训练、口舌模仿训练、语音模仿等几个方面来对他进行康复训练,同时通过生活中也能给孩子及时泛化,引导孩子多开口说话,提高孩子的主动语言并加以运用,就像前几天家长聊天时所说,萱萱现在已经会熟练的背诵《春晓》和《静夜思》啦!


家长该如何教会自闭症儿童学会攀爬?如何教会自闭症儿童攀爬?我们可以通过以下进行:一、在家长或老师看管下,爬上2米高的登架。1、小猫玩球:自闭症儿童四肢跪在地上,将面前的球由左推向右约30cm外的指定位置,再由右推向左指定的位置。重复动作10-20次。2、跨过障碍:孩子四肢跪爬行,跨过20cm高的障碍物5次。3、小狗推球:孩子四肢跪在地上,在距离孩子头部前方约60cm处吊一个球,当家长或老师把球推向孩子时,孩子双手向地一推,撑起上身,并以双手挡着来球,重复动作10-20次。二、在家长或老师看管下,沿绳梯向上爬,然后爬回地面。1、海盗船:自闭症儿童自行爬上绳梯第12级,当孩子停留在绳梯上时,家长或老师将绳梯前后摆动,孩子要紧握绳梯并保持姿势。2、左摆右摆:孩子双脚踏在地上,双手握着垂吊在空中的横木秋千(秋千的高度为孩子的身高加15cm),在家长或老师的指示下,握着横向左或右跳。3、不可放手:孩子双手握着吊在空中的横木秋千,抬起双脚至离地并向前后分别摇5次。三、在自闭症治疗师指导下,利用安全绳索石。1、拍小石:自闭症儿童站在石墙前,双手触摸墙上的小石,然后按家长或老师的指示拍打攀石墙上的石头。可将石头编上数字,要求孩子按顺序轻拍。2、惊险一跳:孩子在家长或老师的看管下,从地面爬上石墙约30cm的高度并保持姿势。再由物理治疗师指导向后跳并双脚着地。3、小蜘蛛侠:孩子在家长或老师的看管下,从地面爬上攀石墙至离地0.5米,并保持姿势和位置。再按物理治疗师指导横向攀爬1-1.5米。4、大蜘蛛侠:孩子在自闭症治疗师的指导下,利用标准的攀石用具攀爬。家长或老师可与自闭症儿童玩“爬行抓人”的游戏,但在追逐时只可以用爬行来代替跑步,增加训练的趣味性。如果家长或老师的力量足够,可与个子小的孩子玩“爬人”游戏,让孩子自行爬上大人(站立)的身体,这样不但可以锻炼孩子的爬能力,也是一个有趣的亲子运动。

康语特色

  • 核心课程

    专注于2-7岁儿童康复训练让千万自闭症儿童走进校区

  • 康复案例

    了解更多康复案例让您放心的选择我们

  • 文化故事

    言语康复专业品牌让孩子更快开口说话

  • 公益行动

    万人公益授课百人免费康复


关于我们成都康语
成都康语教育介绍
福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有72家,覆盖全国30个城市,总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
服务项目
主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。

康语优美的上课环境


康语校区分布:

昆明、佛山、宁波、合肥、阜阳、天津、中山、西安、南宁、珠海、贵阳、石家庄、成都、济南、无锡、南通、杭州、赣州、南昌、长沙、武汉、重庆、上饶、温州、宁德、厦门、泉州、福州、福清、莆田、晋江、漳州、亳州、东营、十堰、太原

联系方式:13923776320


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