多动症是指注意缺陷与多动障碍，是发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4-9:1。竞思针对多动症更多问题，竞思多动症培训专家老师帮您出谋划策。

竞思全方位训练方法：

仪器训练：

仪器训练竞思训练的核心。从孩子大脑的角度精确纠正多动分心的问题。

情绪管理：

疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。

行为纠正：

竞思专家使用15项独创行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。

习题巩固：

在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速。

心理辅导：

专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。

竞思特点：

学员接受专业测试（国际著名的注意力测试软件进行测试，每次测试价值800元）。

学员的培训都是量身定制，竞思注意力专家会对每课时竞思数据进行分析，动态调整培训方案，并把数据上传，会员可登录查询。

学员若完成训练课程，必收到注意力显著提升的效果。

竞思仪是在国际领先的仪器的基础上，联合海外著名科研机构研发出的新一代有效仪器，经过国际标准认可。

训练方式：

培训中心式

到我们全国各地的训练分部进行训练。由专业的注意力咨询老师为学员量身定制培训方案，专业的培训师进行培训。

专家简介：

曾艳梅

西华师范大学教育学硕士，高级中学教师，竞思注意力高级培训师，竞思注意力研究专家组核心成员。

研究方面为课程与教学，主要致力于以学生发展为目标，开展适合学生的教学过程，促使学生的学习方式从单一被动的接受性学习向自主参与、合作探究的多样化学习方式转变。包括课程的研发、设计与实施，有着多年的教学经验。

注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

阿斯伯格综合症学员成功案例：杨杨

学员情况：

杨杨学员是典型的高功能自闭症学员，刚入学时戴线非常困难。家长当时也是非常焦虑，每一次都会反馈孩子的很多问题！

训练过程：

白老师作为当时的代课老师，很耐心地对孩子进行一次又一次的引导，较后孩子较先期训练的很好，进步非常大，后面妈妈又坚持报了第二期。

杨杨每次来训练的时候，白老师都会引导她去认识训练室的每一位老师和每一位学员。然而很多时候，孩子都会走到窗户边，只沉浸在自己的世界里，要叫很多次才会有回应，做什么都需要白老师详细的引导和告知。

但是在第二期，杨杨可以在白老师的引导下表达自己的想法，看到孩子的进步，家长的情绪、状态也好了很多，有的时候，还会在家长等候区，劝导别的情绪激动的学员家长。

训练效果：

后来妈妈又坚持报了第三期，在白老师的引导和家长的配合下，杨杨学员的情况一直在不断地好转，现在已经能够自主简短的表达自己的想法和意愿了。

相信在接下来的竞思老师以及家族的共同努力下，杨杨的情况肯定会越来越好！

竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。