多动症的核心表现为注意力不集中、多动冲动和学习困难等，但是约一半以上的患儿同时还共患许多其他疾病，如对立违抗障碍、品行障碍、抑郁、焦虑、抽动、癫痫、睡眠障碍、语言障碍等。由于这些共患疾病的存在，使得多动症的症状加重、复杂，也使得治疗更加棘手。如果不能得到及时的治疗，多动症的症状会逐渐加重，危害也非常大，竞思针对更多儿童多动症进行专业培训。

孩子多动上课好动都是孩子在年龄小的时候常常表现出来的行为，有大部分孩子都是天性使然的很少数是多动行为，多动行为的孩子上课不注意听课乱动小动作不断，写作业乱动小动作不断，一刻都不能停下来，孩子这样的情况需要家长尽早的纠正，那么孩子多动应该怎么办呢？

训练：

1、训练孩子注意力能力。

2、训练孩子的自我控制能力。

3、典型的多动症需要纠正。

针对多动症培训：

儿童多动症很多家长都听说过，儿童多动症就是孩子上课多动的原因，儿童多动很多孩子都有但是有轻重之分，多数孩子是轻的但是需要家长观察平时纠正，孩子会慢慢的纠正过来，稍微严重的孩子家长就需要对孩子进行儿童多动症训练纠正。

孩子上课多动家长要尽早的纠正，孩子多动对孩子有很大的影响，很多家长认为孩子小长大就好了，恰恰相反孩子年龄小的多动行为会伴随孩子到成年的可能,尽早的纠正对孩子有很大的帮助，家长应该尽早的纠正不要拖影响孩子。

专家简介：

曾艳梅

西华师范大学教育学硕士，高级中学教师，竞思注意力高级培训师，竞思注意力研究专家组核心成员。

研究方面为课程与教学，主要致力于以学生发展为目标，开展适合学生的教学过程，促使学生的学习方式从单一被动的接受性学习向自主参与、合作探究的多样化学习方式转变。包括课程的研发、设计与实施，有着多年的教学经验。

自我控制训练

这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成以下四个动作：停------停止其他活动，保持安静；看------看清题目；听------听清要求，最后才开口回答。这一儿童多动症的心理治疗还可以用来控制患儿的一些冲动性行为。

例如带孩子过马路时，要求在过马路之前完成停、看、听等一系列动作。由于在训练中，动作命令是来自于患儿内心，所以一旦动作定形，患儿的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中要注意训练顺序，任务内容应由简到繁，任务完成时间应由短到长，自我命令也应由少到多。

培训优势

1、锻炼孩子的情商和自理自立的能力：孩子在社会上面对的竞争不仅仅是学习，更强大的竞争来自孩子步入社会后。在社会中，他/她需要方面的社会技能。尤其是与人打交道的能力。根据社会科学家的观察，对注意力的锻炼，孩子的自信心提升是直接的。孩子与他人的交流更有耐心，对别人的话语更多理解，情商、社会能力和人际关系快速提升。竞思注意力训练留给孩子的，是强大的自理自立能力，让家长为成长起来的孩子感到由衷放心。

2、有益全家的锻炼：竞思注意力训练除了改变那些有注意力缺陷，多动症的学子本身之外，对学子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也带来很多帮助。经过竞思注意力训练的学子，在许多方面有很大的转变，他们不仅对学习充满乐趣，对挑战做正面思考；也开始对生命更乐观、积极，也更有信心。因为心态的扭转，他们变得更好相处，生活中的诸多事情都将走向平和且顺利，相对家人亲友也因为这些改变而重拾欢声笑语。

     竞思教育的总部Talegenes LTD注册于美国内华达州，公司总部位于美国加州洛杉矶。从最开始的一个研究中心，2年时间在美国拓展到4个研究中心，分布与美国弗吉尼亚州，密西根州，和加州。美国Talegenes公司，是一个以科研为主的公司，从事脑电生物反馈研究。不仅生产世界领先的软件，还有脑电生物反馈硬件。均是和美国著名科研机构和科研院校开展合作。并独立研制出快捷有效的脑电生物反馈操作方法。另外，在美国对软硬件进行了大规模的测试和应用。