孩子厌学怎么办？专家表示：要想解决这个问题，首先就要找到孩子为什么厌学的原因，只有找到这个原因才能真正解决孩子厌学的问题，那么到底是什么原因导致孩子不愿意上学，而采取各种各样的行为来逃避学校和学习呢？

适合对象：

5-18岁学习有障碍的学员。

使用教材：

竞思教育专用教材。

教学师资：

竞思教育专业师资团队。

教学目的：

帮助学员取得学习上的进步。

课程简介：

现代社会中，孩子们缺乏的不是只是，而是学习知识的能力，很多学生为什么在学习当中总是感觉困难重重，其实就是因为没有掌握正确的学习方法，在孩子感觉学习费劲的时候，家长们的及时关心和排解也是非常重要的。

竞思教育专为这类无法正确解决学习困难的孩子开设了学习障碍突破训练课程，该课程能够深度挖掘孩子产生学习障碍和问题的原因，并且根据这些问题的根源制定合理的学习方案，通过这些方案的实施和完成，帮助学员很好地提升学习专注力，摆脱学习障碍，能够培养学员的学习主动性，让学员在学习之路上有所提升。

竞思高级培训顾问：

杨晓霞

专家简介：

杨晓霞 毕业于北京医科大学，主攻《脑电和临床神经学》《神经治疗学》《小学生心理辅导与行为调整》《青少年儿童心理咨询与治疗》等医学、教育类学科。毕业后一直从事生物反馈科学以及儿童大脑潜能开发，青少年心理治疗的临床研究工作，具有10年的临床治疗经验，至今已指导训练过上千名名大脑统合神经失调、学习能力低下、注意力水平差的少年儿童，经过训练的孩子注意力集中度、学习能力及学习成绩迅速提升，受到家长们的一致好评。现聘任为教育部十五重点规划课题组研究员，竞思注意力研究专家组组长，高级培训指导师，主要负责培训中心的教学及培训工作。

学习障碍性儿童形成的成因

一、生理性的因素： 内在中枢神经系统有轻微受损，这有遗传因素的影响，也存在发育过程中造成的大脑损伤，如：母亲孕育过程中接触到有害物质，服用某些不当药物，或营养不良、患有疾病等。都有可能造成胎儿大脑的不可逆的损伤，影响到以后的正常学习。

二、病理性因素：如ADHD（注意力缺陷多动障碍）、阿斯伯格综合症患者。

学习障碍学员成功案例：小裴

学员情况分析：

小裴是个8岁的女孩儿，6岁开始便出现上课易受环境干扰而分心，频繁地改变注意的对象等注意力不集中的表现。

上小学后，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心大意，不认真审题，阅读时常常丢字漏字、串行，难以理解课文意思，数学运算能力差，学习成绩差（语文60分左右、数学60分左右、英语85分左右）等学习障碍的问题，还经常吃手咬指甲，人际交往能力差、自卑，几乎没有同伴。父母曾带小裴报过很多的培训班，也做过各种训练，效果均不明显，不能从根本上解决问题。

训练变化过程（老师陈述）：

小裴刚来竞思中心的时候，给人的感觉是一个非常文静的女孩子，也很懂礼貌，见到我的时候，我和小裴打招呼，小裴也能开口叫我老师，但当我想要继续和她沟通、谈心的时候，小裴就不太爱说话，表现的比较沉默。

在后面的训练过程当中，我着重寻找小裴喜欢的训练科目，并对她的表现多加鼓励，渐渐地，小裴开始变得更愿意说话了，训练也比之前更加积极。

在完成一系列的训练之后，小裴的注意力水平有所提高，能够安静并专注于训练动画中，可以主动控制自己吃手、咬指甲的行为，做作业只需家长陪伴，不再需要不断的督促、提醒了。小裴也可以独立写作业，正确率提高20%，速度提高25%。上课能认真听讲，偶偶还能得到老师的表扬，会主动与同学沟通交流，自信心明显增强，学习成绩也有了很大的提高。

竞思理念

竞思的口号

拨动头脑之弦，弹奏精彩人生，生物科技让教育更精彩！

竞思的愿景

成为最负使命感、创新性和远见卓识的注意力训练机构，提供全球最高品质的注意力提高训练方案和服务。

竞思的使命

让中国人轻松集中注意力，提高学习生活工作品质，为中华民族屹立于世界民族之林奋斗终生。