儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)，或脑功能轻微失调综合征，是一种常见的儿童为异常疾病。 这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到无奈。你是否还在为孩子的问题发愁？竞思专业针对儿童多动症培训，给孩子一个健康未来。

孩子多动上课好动都是孩子在年龄小的时候常常表现出来的行为，有大部分孩子都是天性使然的很少数是多动行为，多动行为的孩子上课不注意听课乱动小动作不断，写作业乱动小动作不断，一刻都不能停下来，孩子这样的情况需要家长尽早的纠正，那么孩子多动应该怎么办呢？

训练：

1、训练孩子注意力能力。

2、训练孩子的自我控制能力。

3、典型的多动症需要纠正。

针对多动症培训：

儿童多动症很多家长都听说过，儿童多动症就是孩子上课多动的原因，儿童多动很多孩子都有但是有轻重之分，多数孩子是轻的但是需要家长观察平时纠正，孩子会慢慢的纠正过来，稍微严重的孩子家长就需要对孩子进行儿童多动症训练纠正。

孩子上课多动家长要尽早的纠正，孩子多动对孩子有很大的影响，很多家长认为孩子小长大就好了，恰恰相反孩子年龄小的多动行为会伴随孩子到成年的可能,尽早的纠正对孩子有很大的帮助，家长应该尽早的纠正不要拖影响孩子。

专家简介：

曾艳梅

西华师范大学教育学硕士，高级中学教师，竞思注意力高级培训师，竞思注意力研究专家组核心成员。

研究方面为课程与教学，主要致力于以学生发展为目标，开展适合学生的教学过程，促使学生的学习方式从单一被动的接受性学习向自主参与、合作探究的多样化学习方式转变。包括课程的研发、设计与实施，有着多年的教学经验。

孩子多动症表现是怎么样的呢？

1.行为冲动：在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。

注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。

2.学习困难因为注意障碍和多动影响了多动症孩子在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

3.神经系统发育异常

多动症孩子的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

多动症学员成功案例：亮亮

学员情况分析：

亮亮今年5岁，妈妈说，亮亮小时候在家就特别爱动，在公共场合喜欢大声说话，她的管教孩子也不听，喜欢跑来跑去，好像不知道累似的。在幼儿园，老师也反映说孩子特别爱动，上课爱说话，喜欢跟其他小朋友交头接耳，老师管教的时候会稍微收敛一点，但是过不了三分钟就又开始说话，坐在位置上，腿也是一翘一翘的。有的时候，妈妈去看他上公开课，都看他去翘那椅子，身子往后倒，老怕他摔到后脑。后来，妈妈带他去医院检查，才知道亮亮是多动症。为此，妈妈很是着急，经过多方打听，才找到我们中心。

训练效果：

经过我们竞思老师的训练，亮亮的多动行为有了非常明显的减少，上课能坐住了，注意力也有了明显的提高，上课的时候，不再和同学交头接耳，小动作多的问题得到了明显的改善，在家的时候，能够很安静的坐在位置上把家庭作业做完，学习成绩得到了提高。

发展历程

2008年12月，美国Talegenes公司开始设立竞思教育，为在公司在中国的运营做策划。

2009年起，竞思教育就陆续在美国医院和培训机构，对合作研发的硬件软件进行测试。在历史一年零6个月的测试过程中，接待了两百多名美国儿童、青少年和成人的培训需求，并达到了满意的训练结果。

2010年6月，竞思教育正式在中国杭州成立开发中心，组建了杭州竞思教育有限公司，并迅速在中国成立了多家加盟机构。

2010年12月，竞思教育举办“爱心注意力月”活动。