性格养成

孩子的性格塑造也是课堂的教学目标，通过课堂的“情景化”及“探究式”活动，同时培养适应力，社交意识，提升自信并激发好奇心。

提升适应力，培养社交意识： 通过丰富的“情景化”教学活动，将语言和真实语境无缝衔接，帮助孩子建立安全感，积极主动参与集体活动，从容应对新的语言环境，培养社交意识。

激发好奇心，自信提升： 通过“探究式”课堂活动，让好奇宝贝的天性被充分激发，同时通过“鼓励式教学”，带领孩子不断探索新的知识点，培养孩子的成长性思维，激发孩子的自信心及学习主动性。

听说是基础

专家说：“只有多听，才能有足够的“耳量”来表示“出口量”，即00001111。如果你听不到、听不到或听不到无效的材料（“无效材料”是指你不能完全理解的内容），很容易学会“哑巴英语”。

家长应该让孩子认字，听CD，听英文歌，听英文故事等等。

“听”与“读”密切相关。

“读”的前提是“听”与“听”是密切相关的。如果一个孩子不能理解一个句子，他可能无法正确地阅读，即使他被教导去阅读每一个单词。专家认为，儿童的阅读能力是建立在他们出色的听说能力基础上的。只有通过早期大量有效的听说训练，儿童才能建立一套完整的语言条件反射，然后在后期的阅读训练和自然拼写训练中用一半的努力达到两倍的效果。

可以“说”会“写”

只有能够交流的语言才能在高层次上写文章。要提高写作能力，首先要培养口语和口语能力。写作应该是自然发展的。许多孩子在具备一定的听、说、读能力后，都有强烈的写作欲望。此时，他们可以介绍写作。但是在写作之前，我们必须强调“写作”的规范。例如，每一个首字母都应该大写，每个单词都应该是空白的，甚至要清楚地解释字母的顺序，这为孩子们的英语写作打下了良好的基础。“写作”必须循序渐进，从字母到单词再到句子，逐步建立起一种成就感，慢慢培养对英语学习的兴趣。

英孚专业的培训师团队接受过严格面试、全面培训。他们不仅教学经验丰富、风趣幽默，更善于激发学生的学习潜能，致力于帮助学员建立学习英语的自信。

培训师

教授英语是一种分享文化与想法的过程。

Teaching English is about sharing culture and ideas.

开封少儿英语培训学校介绍

EF英孚教育