GMAT是什么意思？

GMAT是Graduate Management Admission Test（研究生管理科学入学考试）的简称。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用GMAT考试成绩来评估申请入学者是否适合于在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。北京GMAT的学校价格

GMAT考试内容

1. 分析性写作 Analytical Writing Assessment

GMAT考试的分析性写作部分是为了直接评估你的严谨思考能力和表达观点的能力，包括一篇时长为30分钟的论证分析(Analysis of an Argument)。“论证分析”测试你对某种论证思路产生的结论进行批判性评价的能力。你在考试中分析的论证均为一般性题目，有些与商业相关，有些则涉及其他方面。然而，请注意，具体的商业知识或其他领域的知识并非完成该题的前提条件。该题仅评估你的分析性写作能力。你要基于一项给定的论证，分析论证背后的推理和假设，然后对该论证的有效性进行批判性评价。就该话题你不需要给出自己的观点。

2. 综合推理部分 Integrated Reasoning

本部分是2012年6月5日起GMAT考试新增的一个板块。它测试的是对以不同形式所呈现的多源信息进行评估的能力。30分钟的综合推理部分测试的技能是从一个覆盖全球740位商学院教授的调查问卷中总结出来的，这些能力对即将进入商学院学习的学生来说非常重要，包括：

对不同来源的各类信息进行吸收和整合，以解决富有挑战性的问题。

准确理解以图表形式呈现的数据，确定或估计概率与统计数据。

权衡取舍以及识别、评估各种结果的可能性。

将定量性数据在图表和文字模式之间进行转换。

3. 数学部分

数学部分有两类多选题型——问题求解和数据充分性判断。GMAT考试数学部分测试考生进行数理推断、解决数学问题和解读图形数据的能力。问题求解和数据充分性判断两类问题都需要有关算术、基础代数和常见几何概念的知识。

4. 语文部分

GMAT考试的语文部分包含三类多选题——阅读理解、逻辑性推理和句子改错。考试的语文部分衡量你在阅读和理解书面材料，审视推理论据，以及改正书面材料使其符合标准书面英语规范的能力。

词根词缀记忆法

这是公认最科学的办法，可以同时记住意思和拼写。但是可能初期阶段花费的时间会比较多，因为你需要去记住一些词根和词缀。然后结合GMAT精选词汇，把每个词汇的词根词缀提出来，从而来记忆单词。

音标记忆法

比较常用的办法，但是有一个缺点就是能记住拼写，但是意思就稍微困难些。这个办法首先就是你要知道这个单词的发音是怎样的，用音标来拼出来，然后根据读音来拼写出单词。

举个例子：

develop这个单词比较典型，前面两个字母可以连在一起（de），中间两个可以放在一起记忆（ve），最后三个单词可以放在一起记（lop），组合到一块就是这个单词啦，有没有很简单啦！

凌丽雯

教学经验：6年

讲师简介：

学术背景：长春理工大学，材料科学与工程专业，光学材料方向，辅修商务英语。

校　　区：北京

个人签名：能够迅速捕捉到不同学生的不同问题点

个人荣誉：启徳集团明星教师

个人介绍：

从事留学培训行业6年，有丰富的教学经验，能够迅速捕捉到不同学生的不同问题点，熟悉不同类型考生的常见短板，根据不同学生的不同问题针对性授课，在托福听力教学方面注重听力能力和解题技巧的双重把控。对GRE数学和ACT科学的考试侧重点和出题意图有深入的了解，进而帮助学生在尽可能短的时间内提高分数。注重因材施教，深挖不同学生的具体问题，有针对性提出解决方案。结合课堂上的结构分析法来帮助学生梳理托福听力关键出题点，听出技巧，关注学生听力理解能力培养和语言逻辑能力的提升。曾帮助学生在短期内将听力成绩从16分提升到26分。

教学理念/方法：

托福听力题型结构对照法，注重因材施教，深挖不同学生的具体问题，有针对性提出解决方案。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《2019年托福学术研究报告》《2018年托福学术研究报告》《2017年托福年度报告》《2016年托福年度报告》《托福听力28天》《托福听力预备段教程》《托福听力强化段教程》等

Z同学

学前成绩：470分

学后成绩：680分

报读课程：GMAT精品班

学习时间：18课时

学习心得

　　逻辑

　　逻辑是GMAT语文特殊的一个部分，重点是逻辑链条，辅助以阅读，宗同学刚开始学的很吃力，一直抓不住重点，甚至不能理解正确答案，针对这种情况，上课的时候带着学生详细讲解OG简单题目，通过生活中的例子给学生梳理逻辑的套路，慢慢的简单的题目都能理解了，而且自己也可以试着写逻辑分析了，课程后半就进行了难题的练习，因为学生阅读不错，所以进步起来很快，最终准确率70%。

　　阅读

　　宗同学是已经工作了好几年，学习的西班牙语，但是语言功底很好，上班很忙，但是很自觉也很配合，这些都是优点，这些优点同时也带来了缺点，学生对自己很自信，做了一套模考题后，觉得阅读很简单，完全不需要再怎么学，针对这种情况，我挑了一些典型的难题，学生做完就反应出了问题：对GMAT考点和文章框架都不熟悉，而且时间节奏也不好。解决了思想问题，后面的学习就顺利多了，学生在要求下能做到分析文章，写文章框架，阅读能力和考点的判断也提升了很多，最终阅读的准确率基本保持在80%。

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