SAT基础班

教学目标：达到SAT1200分以上时

班级人数：3-6人

课程阶段：1200分、基础

招生对象：

SAT入学模考成绩在1000分上下，SAT目标分数在1200分左右的学生，理科较强的学生

基础较弱，需要进行SAT考试所需的基本阅读理解能力，与句子结构相关的基础语法和简单数学思维训练的学生

课程特色：

多种方法讲解和练习SAT阅读理解，通过强化练习，让学生在阅读理解和速度上有一个短期的突破

熟练掌握SAT语法基本原则，一改碎片式的语法教学，让学生对语法有一个全面的认识从而突破题目

理解SAT数学方法论与数学思维，让学生学会数据分析和信息图表处理的基本方法，从而有的放矢地解题

教学内容：

成都sat培训师资

郭方舟

教学经验：5年

成功案例：88

讲授课程：SAT阅读、GRE阅读、SSAT阅读、雅思口语

教研成果：参与编写启德集团内部教材《SAT28天阅读》《SAT28天写作》《新SAT核心词汇14天》 》《GRE高频词汇进阶+测试》 《SSAT高分备考指南》《ACT词汇进阶》《SAT201》

个人介绍：

多年教龄，年平均教学课时1200H，曾任北京四中SAT团培老师，多次赴香港带团全程负责学生SAT考试。英语基础扎实，口语流利地道，讲解生动有趣，学生学习效率很高。强调个性化教学和批判性思维的培养，善于引导学生进行思考，使其在今后的英语学习中能够举一反三，更加如鱼得水。

提倡结构阅读法，重视句间逻辑关系，帮助学生快速提高阅读能力；教学经验丰富，思路清晰，强调个性化教学和批判性思维的培养，高分提分明显；曾任北京四中SAT团培老师，多次赴香港带团全程负责学生SAT考试，SAT阅读高分350以上的学生占50%； GRE学生一期强化verbal课平均提分10分，多名学生成功申请到UC伯克利、康奈尔、约翰霍普金斯等名校；3节课学生ACT阅读提分到34；多名SSAT学生成绩2200以上。

教学理念/方法：

强调个性化教学和批判性思维的培养，善于引导学生进行思考，使其在今后的英语学习中能够举一反三，更加如鱼得水。

1.词汇

　　不像我认识的很多词霸，连GRE单词都能早早背完。我自己定性不是很强，很难反复坚持背一个大词表，因此我用了很多词汇材料来给自己找新鲜感，也增加了所学词汇的宽度。我SAT词汇的学习说白了就是巴郎3500两遍(当时掌握了能有40%)，百词斩SAT一遍，高频词表查漏补缺，最后考前一个月把所有真题高频的不认识的词挑出来做了一个自己的300词词表。

　　然后就是辅以在美国学生中口碑很好的一本书叫做direct hits 来做最后补充。如果你有耐力把巴郎3500掌握个80%，那考前过一遍真题里的生词足矣。如果没有那么强的耐力，可以尝试我的这个方法来增加兴趣。但不管用什么样的方法，单词学习都没有捷径，就是靠功夫，你可以走马观花把那些材料都过了，但可能最后还是不知所以然。

　　其实背单词，关了手机电脑独自闭关修行，也是种值得享受的意境。还有要注意的就是一定要多花点时间看看单词的英文解释。抛开有时坑爹的翻译不说，两种不同的语言不可能每个词都有意境完全一致的翻译，而这些细微差别往往会导致你理解出错。

2.重视真题

　　我想说好的方法只有不断在真题中实践，才可以发挥效果。我没有做过OG，只把OG做过一遍然后所有真题包括sunday题做过两遍。但把这些题都做完并仔细分析完就花了我整整一个春天。所以我个人认为如果不是真题OG都不太错然后想多做题，OG和非官方题都没有太大必要。把自己做完的所有真题好好分析，再整理出来，其实就已经是一个挺惊人的量了。然后把这些消化吃透，那么拿到高分，是水到渠成的事了。

成都sat学员心得

C同学

学前成绩：310分

学后成绩：330分

我是美国高中学生，性格比较贪玩，课下学习时间不多，由于考试时间紧张，因此规划的课时数不多，单词量偏少，但课上互动比较好，且对技巧的掌握很到位，有任何问题在平时也会主动与老师沟通。

1. 通过课上讲解技巧和长难句，老师帮助我尽可能掌握多的SAT基础词汇和核心词汇

2. 通过主干阅读法的讲解，帮助我快速找准考点答题

3. 不断强化技巧的练习，让我在大量做题中反复熟悉常见知识点

4. 通过老师的个性化教学，帮助我查漏补缺

我的基础很弱，做题量不多，且课上课下用于学习的时间不多，第二次考试中能达到只错8题，已经算是非常不错的成绩了。学生又在美国高中，平时学习要多靠自觉，好在我非常愿意经常和老师沟通，任何问题，包括作业和知识点，都会及时和教师沟通反馈，两周的备考周期一直利用得很好。由于备考时间紧张，我们在课上多是通过技巧和策略的讲解，帮助我快速掌握常见考点，并且能够在不同语境中识别出来，这也是举一反三的应用和体现。因此前期我虽然基础偏弱，但因为考点理解比较到位，因此二刷考到330的成绩，也是不错的成绩了。后期如果要进一步提升，必须要考虑到基本功和难题的练，希望学生后期能花更多时间在SAT阅读上，以适应越来越难的阅读和越来越严格的容错率。

成都启德考培教育学校经过多年发展，以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队个性化监督跟进，效果保障，已经逐步展现出了国际化教学的风格，以提高学生英语语言和应试技巧双重能力为己任，帮助学生更好的衔接国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程，用更英美化的教学思维帮助学生无缝衔接海外求学生活。2016年启德考培全面实现了学员和家长双通道的“看得见的进步，放在心的服务”，希望帮助更多莘莘学子圆梦海外知名大学，成就更好人生轨迹。