SAT1400分强化白金班

教学目标：达到SAT1400以上

班级人数：3-6人

课程阶段：1400分

招生对象：

优秀的高中英语水平;词汇量8000+;考过托福分数90+分

已经上过启德RSAT基础强化阶段

未接触过托福，经过PREPSMITH测试定级为中级强化

课程特色：

Double S(Spiral & Scaffolding)课程设计理念，语言技能学习稳步提升，EIC独家习题库SBD; Prepsmith在线学习系统，为学生提供个性化管理服务，全程监控作业、测试、模考，生成学习报告;线上线下混合学习体验.

教学内容：

阅读：(26课时)着重讲解非常有挑战性的RSAT文章，美国历史的第一手文献，文学小说，双篇阅读。并重点教授难题(文章结构，论据以及修辞手法等)的答题技巧。

语法：(26课时)在学生已熟悉RSAT写作测试考到的英语语法规则的基础上，快速复习这些语法规则然后着重讲解RSAT是如何考核这些语法点，强调常见题型，以及各类需要考生提防的考试陷阱

写作：(8课时)中级课程将教授学生进一步熟练运用已有的知识要点并准确的在作文中使用修辞技巧。

数学：(12课时)为学生提供一系列练习难题的机会，着重在非英语母语考生会觉得有难度的文字题上，重点将讲解RSAT中新出现的高级数学概念，比如三角学、复数以及矩阵。

成都sat培训师资

毛洁

教学经验：6年

成功案例：88

讲授课程：SAT阅读、雅思听力、托福阅读、ACT阅读

教研成果：参与集团市场部的《雅思白皮书》《雅思28天进步集-听力篇》以及北京学校雅思阅读各阶段讲义制作，“分层阅读法”有效帮助学生解决标题题这类易错题型，快准狠地提高主旨题型。通过“结构阅。

个人介绍：

在这里，我想用两个词来描述自己：专一和专注。说到专一，我是指自己对于英语教师职业热爱的专一。读大学时候，我学习的专业是英语专业，因为我从小就想从事与英语相关的职业。读大四时候，对于要成为一名英语教师的想法逐渐清晰和明确。为了能让自己有更好的教学修为，便在读硕士的时候梳理成章地学习了英语教学与测试专业。毕业后，也是毫不犹豫地来到启德而成为了一名语言培训师。作为一名英语老师，我非常享受教授学生英语技能的过程，并继续享受其中。说到专注，我是指自己会在自己所教授的科目，结合之前自己所学的专业知识，帮助学生解决学习“痛点”。比如记忆词汇，对于很多要出国的学生而言，不知道记忆哪些词汇是最有效的，因为学生备考的时间是有限的。因此，针对此痛点，我通过一些科学的手段，已经整理出了一本能够帮助学生应付考试的最“有效词汇”。6000+课时经验，培养出多名高分提分学员.

教学理念/方法：

因材施教;针对学习痛点，有效教学。授课思路清晰，逻辑性强，启发性强

教研结果：

参与集团市场部的《雅思白皮书》《雅思28天进步集-听力篇》以及北京学校雅思阅读各阶段讲义制作，“分层阅读法”有效帮助学生解决标题题这类易错题型，快准狠地提高主旨题型。通过“结构阅读法”帮助考生把握文章结构，冲刺阅读高分。

　　1、注意文章开始时关于作者和文章的简短介绍。SAT考试要求我们能够在考试现场的阅读中理解作者的思维方式和行文套路，我每次在阅读文章之前，就会把注意力集中到文章所提供的作者以及文章的简短介绍。通过对上述内容的阅读，掌握文章谋篇布局的依据和作者的写作目的。

　　2、不要过多地拘泥于文章的某个细节。每一篇文章中的细节都只是为了说明作者的思考和描述。因此考生在阅读文中细节的时候，应该采用快速阅读的方法。很多考生往往希望能够在考试的短短时间内精确理解文章的所有内容，这无论在理论、还是在现实上都是行不通的，实际上也完全没有必要。

　　3、对于文章开始三分之一左右的篇幅要读得仔细一些，因为一些重要的东西往往在这里给出。所谓“重要的东西”指的是文章的主题。SAT考试的阅读文章一般在开始三分之一左右的篇幅中已经交待了文章的主题;在通常情况下，作者的写作意图以及对于论述主体的态度也昭然若揭。

　　4、注意每一段的主题，并在心中自己描述文章的套路结构。段落实质上是文章的基本组成部分。所以，考生在阅读SAT文章的时候，应该注意抓住文章每一段的主题，并描绘出文章大致上的框架结构。可以在心中问自己“这一段的主要观点是什么?”、“这一段的内容是如何与上下文衔接的?”、“这一段在文章当中起到了什么作用?”等等问题。对这些问题理解得越透彻，考生的解题速度就越快，而且解题的准确程度也会越来越高。

成都sat学员心得

J同学

学前成绩：800分

学后成绩：1200分

　　在启德教育我参加了SAT强化班，经过各位老师的培养最终获得了1500的成绩!参加培训前对SAT毫不了解，单词也是刚开始背。在老师的指导下，我对SAT考试不但有了更深的认识，而且对我后来的自主复习也有了很大帮助。

　　先说说阅读吧，记得在课堂上时，田琼梅老师就强调了词汇量的重要性，并在做完题目之后，摘录文章中不会的单词进行背诵，这让我的阅读速度有了很大的提高。做题时，基本可以在理解词义的前提下进行选择，大大降低了错误率，并且对SAT阅读考察的知识点慢慢熟悉，做题越来越得心应手。把做题时遇到的不确定的题目都研究了一遍，让我对文章的大意有了更准确的把握，虽然会耗费更多的时间，但渐渐了解了SAT文章的行文思路对我后来做题有了很大的帮助。在做真题的时候。

　　再说数学，很多同学可能觉得数学非常简单，很容易得满分，轻视数学不够仔细，所以我第一次数学就只考了740分。在今年6月的考试中我特地十分认真地做每一道题，没有想着赶速度，做完后也极其仔细地检查了一遍。我想，只要不粗心，数学满分不是问题。

　　最后说说语法。我的作文分数并没有非常高，我想，问题出在备考时花费了很多精力在语法和阅读上面，对作文的练笔不够，导致考场上不能游刃有余地表达自己的观点，所以在今后的复习中应当多多练习essay。同时，我也要感谢郭老师和季老师，是她们的教学让我对作文和语法有了系统化的认识，能把语法的要点应用在作文的书写里面，在做题时能把改进句子、改进段落与作文有机地结合起来，两位老师是我能取得好成绩的重要原因。