目前，SAT成绩被美国3600余所大学认可，美国前50名顶尖大学，几乎都要求留学申请人提供SAT考试成绩。能考取2000分以上者是凤毛麟角，美国本土学生的平均成绩仅为1500多分。2100以上的成绩完全可以申请美国最好的长青藤盟校。

SAT基础1200分班

教学目标：冲刺SAT1200分

班级人数：8-10人

招生对象：

初步通过托福考试同时未接触过SAT考试的学员

课程特色：

1、线上线下混合式教学体系，支持个性化学习;

2、国际名校资深教师团队专业指导;

3、不只是分数，更注重能力提升。

教学内容：

阅读

学生将解除到更多更有挑战性的rSAT文章：美国历史的第一手文献，文学小说，双篇阅读。另外，该科还将重点教授难题 (问及文章结构、论据以及修辞手法的题)的答题技巧。

写作&语言

在学生已经熟悉SAT写作测试考到的英语语法规则的基础上，将对这些语法规则快速复习一遍着重讲解SAT是如何考这些语法的，强调常见题型，以及各类需要考生提放的考试陷阱。

数学

为学生提供一系列练习难题的机会，着重在非英语母语考生会觉得有难度的文字题上。一半的课将讲解rSAT中新出现的高级数学概念，比如三角学、复数以及矩阵。

作文

在学生掌握有基础的英语语法以及修辞方法后，着重教授如何讲这些技巧运用到写作中，准确地在作文中使用修辞技巧。

成都sat培训师资

徐云磊

教学经验：多年

成功案例：98

讲授课程：SAT阅读/托福听力/托福阅读

个人介绍：

长江大学应用化学学士毕业，雅思7分。持国家高级中学英语教师资格证书。多年英语培训从业经验，扎实英语功底，对北美考试研究透彻。有独特高校的单词记忆方法，整理出托福听力语料库帮助学生提高听力。授课风格生动 富有激情，启发性强，能激发学生主动思考。提分显著。

教学理念/方法：

教师有两种：一种是用自己的教法去筛选适合教法的学生，于是筛出了一些不合格的学生。差生就是这样被筛出来的。另一种教师是用自己的学生去筛选适合学生的教法，于是筛出了一些不合格的教法，从而改进教法，因材施教，让学生成才。

学生/家长评价：

老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。课程设计亮点突出、深入浅出、旁征博引，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

做题方法

　　美国有个说法就是SAT阅读考的就是你会不会考试。考试技巧在SAT阅读里简直可以是一种功夫，一门手艺。快速在文章中定位信息并作出正确的选项有时就像武侠小说里高手耍剑，动作干净利落，落刀刃刃封喉。听着玄，但到一定境界做阅读题甚至可以做上瘾，语法可没这没过瘾。要达到那个水平，就要知道那几个招式是什么样的，加上自己的东西进去，然后惨无人道地做题(化仇恨为动力)。

　　我的“招式”主要是从一个评价很高的美国方法里学来的：

　　第一就是不像国内老师教的只标行号，而是把具体句子或者词汇划出来。这样子积累下来大大提高了我对文中考点的理解和掌握，正确率也会提高。

　　第二就是当有二到三个选项感觉都有道理时，想这三个都怎么错，然后选错的最少的那个。

　　第三就是不要读完全文再做题，每读完一个标记了的考点，就去做对应的题。不过有时候答案在下文甚至文章结尾，所以在做题时发现读完的内容还没有明显的答案，不要慌继续读一会再回来看这个题，答案往往就在后面。

成都sat学员心得

C同学

学前成绩：310分

学后成绩：330分

我是美国高中学生，性格比较贪玩，课下学习时间不多，由于考试时间紧张，因此规划的课时数不多，单词量偏少，但课上互动比较好，且对技巧的掌握很到位，有任何问题在平时也会主动与老师沟通。

1. 通过课上讲解技巧和长难句，老师帮助我尽可能掌握多的SAT基础词汇和核心词汇

2. 通过主干阅读法的讲解，帮助我快速找准考点答题

3. 不断强化技巧的练习，让我在大量做题中反复熟悉常见知识点

4. 通过老师的个性化教学，帮助我查漏补缺

我的基础很弱，做题量不多，且课上课下用于学习的时间不多，第二次考试中能达到只错8题，已经算是非常不错的成绩了。学生又在美国高中，平时学习要多靠自觉，好在我非常愿意经常和老师沟通，任何问题，包括作业和知识点，都会及时和教师沟通反馈，两周的备考周期一直利用得很好。由于备考时间紧张，我们在课上多是通过技巧和策略的讲解，帮助我快速掌握常见考点，并且能够在不同语境中识别出来，这也是举一反三的应用和体现。因此前期我虽然基础偏弱，但因为考点理解比较到位，因此二刷考到330的成绩，也是不错的成绩了。后期如果要进一步提升，必须要考虑到基本功和难题的练，希望学生后期能花更多时间在SAT阅读上，以适应越来越难的阅读和越来越严格的容错率。