译自英语TOEFL，是美国的一种外国学生英语水平考试，中国人称为考“托福”。“托福”两字是中国人的一个日常口头语，含有吉利话的意味，考托福，靠托福，不管是托谁的福，学子们希望的就是顺利通过考试。托福哪里好？来深圳启德教育学校。

托福100分突破班

教学目标：达到托福100分以上

班级人数：3-6人

招生对象：

学习过托福Foundation的学员

通过大学4级考试的学生的初、高中生、大学生

词汇量5500左右，托福80分水平

课程特色：

基于考试知识图谱及技能切片的标准化大纲及教学内容

线上线下混合学习体验

自适应概念技能检测练习

教学内容：

阅读：阅读考试十类题型讲解，包括细节题,指代题句子简化题等;阅读核心词汇讲解，提升词汇宽度与广度。

听力：听力分类词汇讲解，涉及科技，物理，天文学等主题词汇;着重熟悉学术类场景考试各类题型精讲。

口语：发音训练，爆破音等发音练习;独立口语及综合口语进阶话题训练，积累相关话题思路拓展方式及实用句型。

写作：综合写作范文对比与分析;独立写作训练与讲解，积累常用句型;写作例证素材积累。

作息安排：

闻鸡起舞课程表，每天8小时规律式作息，全天备考，浸入式提升。

温佳贝

教学经验：多年

成功案例：117

讲授课程：托福科目

英国爱丁堡大学语言教育硕士，山东大学外国语学院学士，专业、耐心、负责，对雅思写作及听力考试有深刻的认知与理解。

个人介绍：

启德考培厦门学校雅思金牌讲师，崇尚启发式教学，引导学生自己理清思路，辅助精确的英文表达。善于发现学生的特点，借助学生的特点来吸引他们学习英语。专业、耐心、负责，对雅思写作及听力考试有深刻的认知与理解，熟悉雅思考试方法技巧，在其指导下学生成绩显著提升。

教学理念/方法：

崇尚启发式教学，引导学生自己理清思路，辅助精确的英文表达。善于发现学生的特点，借助学生的特点来吸引他们学习英语。

深圳托福听力方法

　　1、根据机经，具体找到某些名词的表达，特别是常用的单词，比如“恐龙”“蚜虫”或者马达加斯加的某种特殊的猴子，或者是类人猿等。那么，这样可以积累我们的相关的词汇表达，在考试中就不会因为不懂专业的词汇而丢分。

　　2、据机经明白此类lecture 的具体的分类及考点，一定要明白类似的考题是否出现过，如出现过，具体的考点是否有类似的题目类型。那么，通过自己的总结，就会明白具体的本类型题的具体考点，这样可以有备而来去准备托福考试。

　　3、当所有的机经基本可以按照以上两步做了之后，下一步的工作就是自己结合TPO 去具体的分析托福真题和机经的异同点，以修正自己对于托福听力不成熟的想法。

特殊标点

　　有一些特殊标点的含义也属于考查范围，它们是：

　　(1) 破折号，表示解释.考细节性问题;

　　(2) 括号，表示解释.考细节性问题;

　　(3) 冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“ EXCEPT ”题目;

　　(4) 引号.表示引用，考细节性问题：

　　(5) 惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。

深圳托福学员

L同学

学前成绩：0分

学后成绩：98分

1） 我的基础较好，基础词汇积累较好，有一定的语言基础

2） 上课时主要的问题是一方面没有接触过托福考试，所以对于托福考试的基本考试思路不了解

3） 听音重点不明确，另外学科词汇及背景积累不够，对于句子的反应速度不够，听音时跟不上语速。

本阶段听力的重点在lecture部分，课上一方面介绍学科听音重点，同时强化十大考点关系，首先老师让我明确听音重点，知道音频中那些是需要记笔记的部分，同时讲解练习题型解题技巧，熟悉出题解题思路，同时课后加强精听练习，提高句子反应速度，同时辅助笔记的讲解练习。

我有一定的语言基础，我的短板大多在反应速度和考试不熟悉上，即一方面反应速度跟不上，看比听要厉害些，另一方面听音重点不明确，基本上把握不住考点，听音时不知道该听什么，记什么，对于笔记技巧也不太了解，基本上手和脑不能同时并用，因此课上重点解决技巧，课后重点复习内容及加强精听。