The Test of English as a Foreign Language（检定非英语为母语者的英语能力考试）的简称，中文英译为“托福”，是由ETS（美国教育考试服务中心）举办的英语能力测试。

托福口语部分采用人机对话，模拟正式的上课讲演来考查学生。考试共有6道题目，一三五针对的是校园生活，二四六是相对学术性的题材。

托福通过互联网与ETS总部组成局域网，为每个人发出不同的考题，而且考题一次有效。此外，网考通过电子方式记录答案后，将答案传输到人工评分，托福哪里好？来深圳启德教育学校。

托福短期单项课程

教学目标：积累考试必备词汇

班级人数：一对一,3-6人

招生对象：

1.基础托福词汇课程：

具备基础的高中词汇量，学习托福课程，词汇基础薄弱的Foundation 与 Intermediate 的学员

2.高级托福词汇课程：

具备一定词汇量 ( 相当于四级水平 )，需要拓展词汇量的学生， 通常可配合 Intermediate 阶段和 Advanced 阶段学习

课程特色：

1.基础托福词汇课程：

此阶段为词汇学习的初级阶段，为托福课程。帮助学生分步骤掌握托福考试必备的基础词汇

2.高级托福词汇课程：

帮助学生按主题按学科积累托福考试必备词汇

教学内容：

1.基础托福词汇课程：

课程涵盖基础精讲词汇与前后缀构词法衍生的基础词汇，帮助学生扎实掌握精讲词汇的应用与科学的词汇记忆方法，为学生进一步的词汇学习奠定基础。

2.高级托福词汇课程：

本课程包含十大主题共2000词， 课程设置以话题与场景为单位，展开词汇专项教学，拓展学生词汇量

作息安排：

闻鸡起舞课程表，每天8小时规律式作息，全天备考，浸入式提升。

徐云磊

教学经验：多年

成功案例：70

讲授课程：托福听力/阅读;SAT阅读

持国家高级中学英语教师资格证书。多年英语培训从业经验，扎实英语功底，对北美考试研究透彻。有独特高校的单词记忆方法，整理出托福听力语料库帮助学生提高听力。

个人介绍：

长江大学应用化学学士毕业，雅思7分。持国家高级中学英语教师资格证书。多年英语培训从业经验，扎实英语功底，对北美考试研究透彻。有独特高校的单词记忆方法，整理出托福听力语料库帮助学生提高听力。授课风格生动 富有激情，启发性强，能激发学生主动思考。提分显著。

教学理念/方法：

教师有两种：一种是用自己的教法去筛选适合教法的学生，于是筛出了一些不合格的学生。差生就是这样被筛出来的。另一种教师是用自己的学生去筛选适合学生的教法，于是筛出了一些不合格的教法，从而改进教法，因材施教，让学生成才。

深圳托福听力复习方法

托福听力听对话必须要同时做题。

很多同学在做托福听力的时候都是先听，然后再去做题，这样是最错误的做法，正确的做法是先看题，然后边听边做。因为这样你可以避免造成听后不反应文章意思的恶习，的确你能听懂文章的大部分意思，基本可以做对题，那么如果你理解的意思是错误的呢，那么你就来不及更正答案了;听力答案偶尔也会有陷阱，可能D比B好，那么你一上来就选择了B，所以这种细心和灵感是需要平时养成的;还有一种情况万一你听不懂的情况下，你看着选项必须要去猜题了，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来做推测，如果你事先看了题目，那么你猜对机率就会大很多。

一、因果句

　　句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

　　(1) 因果连词： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

　　(2] 表示因果的动词： cause ， result in ， originate from 等;

　　(3) 表示因果的名词： base, basis, result,consequence 等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为出题者所青陈.因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出“推断性问题”。

　　二、段落句

　　文章各段第一句 ( 段首句 ) 和末段员后一句 ( 文尾句 ) 都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中思想，进行总结综述的地方，因此常出 (1) 主题性问题， (2) 细节性问题.和 (3) 结构性问题。

深圳托福学员

J同学

学前成绩：91分

学后成绩：102分

　　我是是在去年的时候来到启德参加托福培训的。由于我要申请2018年秋季的项目，所以备考的时间有一点紧张，在经过咨询之后，我选择了托福突破白金班。

　　在参加培训之前，我有过两次托福考试的经历，最好的成绩是91分。在完成四周的课程之后，我考出了102分的成绩。十分感谢启德的各位老师其中给予的帮助。

　　托福突破白金班的主要内容就是利用TPO真题的训练来熟悉考试，适应考试。听说读写四门课的老师都有自己一套完善的教学方法。

　　阅读老师周芳婷根据托福考试的题型，将题目分为不同的类别，按照专题的形式，讲解每种类型题目的解题方法。最令我印象深刻的是老师会将近50套TPO中所有相关的题目整理出来，做成讲义，发给我们作为课堂教材和课后作业。从这一点上，我看到了老师在备课上花费的精力。也让我十分相信老师教学的能力。此外，老师还总结了托福阅读中错误选项的设计方法，让我在阅读考试中能够更加明确辨别错误选项，提高阅读的正确率。

　　听力考试是托福考试中我比较薄弱的部分。在启德培训的过程中，倪妮老师首先讲解了托福听力的出题点，这在今后我听听力的时候起到了很大的帮助。了解了一些容易出题的地方之后，听力的笔记就不会和之前一样把听到的都记下来，也不会和之前一样杂乱无章。老师每次课后布置的作业都会贴合课堂上训练的类型。并且整理精听笔记的安排，能够让我准确了解到自己听力中的不足之处，也便于考前的复习。

　　口语部分也是我在启德培训中收获较大的部分。在自己备考的过程中，最难的部分也是口语。一是口语是多年英语学习过程中长期被忽视的部分，二是口语缺乏老师的指导以及提高的建议。在口语老师的帮助下，首先是明确了每个题目答题的套路，这就避免了在考试的时候浪费时间说了无用的话。其次每次课堂上的训练让我不再惧怕开口说英语。