少儿在习得母语时，语言环境中对少儿语言所起作用最大的是人们对少儿说的话，特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选，只听到那些他们听得懂的话。因而，教师在教授少儿英语时，应尽量让孩子明白，听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。

1.连续性和阶段性的课程设置。阶段性的学习帮助学生的英语零基础从熟悉英语字母到奠定自然拼读的基础。

2.专业的师资为英语零基础的学生设置趣味和直观的英语课堂。课程内容将英语字母和英语自然拼读融入趣味的音频多媒体教学中。学生在直观生动的教学形式中更好地理解英文语音知识和口头英语锻炼。

3.课程另外增设趣味的英语游戏，游戏和能力发展相结合，培养低龄学生的学习英语兴趣，让学生不再抗拒英语学习。

4.在英语基础学习的课程中加入趣味的英语故事绘本，让学生在学习英语故事中增强英语综合理解和应运能力。

5.课堂增设英语日常生活用语，鼓励学生在课堂上用英语表达自我，英语课堂交流能够让英语学习和理解能力在逐步形成和提高。

6.相比常规和填鸭式的静态知识学习，零基础预备班的课堂上鼓励学生多交流、多表达自我。生动的课堂交流让低龄学生增强与老师和同学之间的相处能力，培养初期的人际交往能力。

I have taught students of different levels and styles. I love children very much and especially enjoy sharing with them. I think the essence of education is to discover their talents. To the children, I am not only a teacher, but also a good friend.

我教过不同层次、不同风格的学生，非常喜欢孩子，特别喜欢和孩子们分享。我认为教育的本质是发现他们的才能。对孩子们来说，我不仅是一位教师，也是一位要好的朋友。

Annie

类 型：区域少儿培训师

优势

对于婴幼儿而言，在幼年阶段通过一定的环境学习英语，培养起兴趣是一件非常重要的事。主要是因为他们在学习语言的初期阶段，发展了孩子的一般语言能力和思维能力。完好地掌握一门语言，不是一个简单的过程，它包括模仿、重复、认知、理解、推理、表达。

但是，现在少儿学习英语最缺乏的也恰恰是这种环境。很多家长常常会陷入这样的误区，只要在幼儿阶段接触过英语，此后英语就一定能够学得好。但事实往往不能遂愿。许多在幼儿少儿时期学习过英语的孩子，由于没有使用英语的环境，到了3年级学习英语的时候，原来学习过的英文单词基本上也忘得差不多了。作为一种语言，只有在不断的运用中才能够学好英语，掌握好英语。

对孩子来说，最为提倡的英语教学方式是创造一个好的英语语言环境，让孩子先从听开始，比如家里可以买一些英语原版的卡通片和儿歌光盘，让孩子每天看，由于卡通片上的对白都是和画面同时进行的，孩子们反复看，就会逐渐明白它的意思。另外，家长和老师一定不要急着让孩子开口说，等到他真正懂得了一句话的意思，自己想说的时候再说，这样，他们对英语才能越来越有兴趣和自信。当他终于主动说第一句话时，他掌握了的词汇便形成了一个“内核”，建立了一个良好的运行机制，以后再学新的东西，就会自动按这个机制进行运转。

少儿英语技巧

正确的教育和引导

儿童语言，尤其是口语表达能力有惊人的发展，词汇量积累速度快。儿童的口语表达能力在四大基础中占有重要的分量，缺一不可。教者通过正确的引导，让儿童口语得到更大的发展空间，充分发掘儿童语言天赋。家长应准确的引诱孩子学习英语口语，防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。 家长最好能成为孩子学习的同伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。

学校简介

温斯顿英语于1996年秉承“为中国人提供更好、更快捷学习英语方法”的宗旨来到中国。温斯顿英语独创“多维教学法”，结合英语学习系统开发者——朗文出版集团和剑桥大学出版社的教材体系，历经百年在全球八十多个国家成功的实践经验，并在中国经济活跃的北京、上海、广 州、深圳、天津、杭州、成都、重庆、厦门、济南、武汉、杭州、郑州、沈阳、长沙和长春等九十多个城市开办了三百多所英语培训学校、中小学及幼儿园。温斯顿英语中国每年为超过三十万的学员提供优质的教育教学服务，同时也为世界五百强企业提供语言培训并倍受赞誉。