影响孩子心理不健康的四大因素

1.身心成长失衡

生理发育和心理发展的不平衡，使儿童心理辅导出现困惑，烦恼，躁动产生心理问题

2.家庭因素

过度溺爱导致孩子依赖性强，百依百顺, 没有原则，缺乏独立能力。家庭生活不和谐，父母经常争吵。

3.学校教育误区

学校和教师追求升学率，学生的情感苦恼不能及时诉说，出现心理障碍。存在着学科化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。

4.社会环境

当今各种思潮冲击着我们的社会，复杂的社会生活，使孩子陷入无以参照、无以归附的境地，孩子思想的混乱、情绪的波动等。

参加儿童心理辅导训练的部分儿童往往都存在某方面的障碍，他们往往没有较多的伙伴可以一起玩耍、聊天、谈心，而孩子往往又不愿意与父母谈论自己在学校的近况和表现，让父母觉得自己在和孩子的沟通上出现了障碍，再加上孩子交友方面的问题，常常会使孩子自己感觉到孤立无援。另外，还存在着自尊的问题，参加训练的学员，通常在学校的表现并不是非常好，常常受到批评和负面的关注，而父母又容易受到老师负面评价的影响，从而去批评孩子，这样就造成了孩子自信心以及自我认知出现偏差，进一步导致自信心受挫。

竞思儿童心理辅导高级培训顾问：朱海峤

浙江省人民医院儿科副主任医师，浙江省心理卫生协会儿童专业委员会委员，浙江中医药大学《儿科学》兼职副教授，中国儿童心理辅导卫生协会会员，浙江省科普作家协会会员。 　

竞思儿童心理辅导SAT（Supreme Ability Training）优能课程，来自于美国约翰-霍普金斯医学研究中心研发的儿童能力发展课程，在引进的过程中，不断根据中国儿童的特点，整合世界较先进的教育理念和学习方法，较后形成了SAT优能训练课程。

竞思儿童心理辅导SAT教学模式科学化、个性化，精细化，结合中国儿童的成长特点，以科学提高孩子的全方位能力为根本目的，尊重儿童的个体特点，给孩子提供更好的成长引导，开发儿童的重要潜力，锻炼面向成长的综合能力。

侯老师以细心的辅导、耐心的教导，逐渐改善了孩子小动作多、理解能力差等问题，使孩子的各项能力得到很大提高。家长反馈说，孩子理解能力有所增强，考试成绩得到显著提高，学校老师也说孩子的规则意识有所进步。 孩子的进步，既体现了侯老师有专业、科学的训练方法，又体现了侯老师对孩子的深切关爱，家长大为感动。

在1月13日，洋洋家长来到中心，赠送一面锦旗给侯老师，以表彰侯老师对洋洋无微不至的付出。

家长说道：“孩子非常爱戴侯老师，锦旗上的两句话是孩子自己挑选的。

家长的满意和学员的进步是我们太优竞思的宗旨，更是太优竞思发展的基石，能得到家长的认可是我们太优竞思的较大收获。