哭闹、摔玩具、攻击小朋友……孩子的情绪多变，有时候很小的事情就能让他愤怒，上一秒还“风和日丽晴空万里”，下一秒就变得“乌云密布电闪雷鸣”。爸爸妈妈很烦恼，如何解决宝宝情绪化问题呢?一起来看看宝宝情绪化的原因和应对宝宝情绪化的解决办法吧。

       父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到 社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需 要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

成都金色雨林情感课程

提高情感力，排除阻碍，高效学习

自我认知营 帮助孩子通过认识自己的外貌特征及内在喜好、专长、优点等，正确接纳自己产生自尊及自爱，提升孩子的自信心。

情绪感知营 学习感受自身情绪的变化与觉察他人情绪，训练正确管理、控制情绪的方法，做情绪的主人。 

人际交往营 学习正确结交新朋友礼仪、方法，在集体活动中学习与人交往的策略、技巧并进行实践。提升社交能力。 

沟通表达营 学习有效表达和倾听的方法，了解沟通秘籍，提升语言表达、沟通的能力，帮助孩子达到与周围人的有效交流。 

   施建农

      简介：世界天才儿童研究协会亚太联合会主席，中国人才学会超常人才专业委员会副理事长，中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任，研究员、博士生导师，“成功人生系统教育工程”专家团成员。

金色雨林的发展

金雨林学习能力研究中心于2013年成功举办了国际亲子教育论坛。

国家青年心理健康教育工程办公室任命林伟老师为委员会委员。

2012年金雨林与北京师范大学合作学习能力教师培训与资格认定

2011年，金雨林学习能力研究中心开展了“中国学生学习状况调查”活动。

腾讯回应2011年中国腾讯网络教育年度综合评价榜，并荣获中国十大儿童教育品牌金雨林奖。

2010年成功举办“黄金雨林16周年剖宫产与儿童学习能力研讨会”

2004年，金雨林学习能力研究中心成为国家心理素质教育子项目实验中心，国家教育科学“十五”计划重点课题“深化学校德育体系整体建设的研究与推广实验”。

2001年，北京金色雨林学习能力研究中心进入中央电视台“东方儿童”栏目。

北京金雨林学习能力研究中心于1999年注册成立。

1997年，林伟女士开始为医疗系统培训儿童心理学家。

林伟老师于1995年主办了第一次学习障碍儿童教育研讨会。

林伟老师1994年创办北京雨林学习能力研究开发中心

根据评估结果定制课程，弥补能力不足

       评估系统在过去20年中积累了数万个评估数据。以儿童评价结果为基础，对数据进行比较分析，制定了包括课程内容和课程目标在内的个人教育计划（IEP）。每次学习能力培训后，系统都会记录培训结果，调整培训方案，使之更适合儿童当前的能力，最终达到提高儿童学习能力的目的。

根据各年龄段儿童的特点，分阶段进行评价

学前评估：对学龄前儿童进行大运动、细动作、认知水平、言语（语言）能力、社会能力五个方面的能力发展水平测试。

学生评价：对学龄儿童的学习能力从感觉运动能力、听觉感知能力、视觉感知能力和思维水平、阅读理解能力五个方面进行评价。

       2017年是金色雨林成长和跨越的一年。今年，我们已经组建了400多人的团队，再次完成了品牌形象的升级，实现了更国际化、更易传播的vi系统；同时，完成了内部信息管理系统的智能化，通过计算机技术全面优化了服务流程。Gy；而且，在今年，金色雨林赢得了国内卫生领域的旗帜。船上-梅年达健康集团的母公司，投资数千万美元。

        据报道，这一轮投资标志着一轮金色雨林融资的完成。这一次，天意资本的目标是投资金色雨林，这是金色雨林对儿童学习能力的研究成果。

      北京金色雨林创建于1994年，20多年来致力于为3-14岁儿童提供学习能力、心理素质和家庭教育方面的指导。中国科学院心理学研究所所长、金色雨林创始人林女士，荷兰莱顿大学儿童心理学教授张玉清教授，率先形成了独具特色、成熟的学习能力培养体系——“个人教育计划”（IEP）。在过去的23年里。在最新计算机技术和脑科学技术的支持下，该项目将帮助儿童克服感官障碍，提高学习能力，成为具有核心竞争力的新一代。