注意力不集中，记忆力不佳，背后有原因！

很多孩子都可能出现各种现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。

但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

有好的听知觉与视知觉，才有好的注意力，记忆力。

注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。

精准评估

运用自身开发的注意力测评系统，精准详细的为孩子进行注意力的评估，准确测评孩子的注意力的五大维度。让家长对孩子的注意力有更加科学的认识。

科学分班/个性定制

根据每个学生的测评结果进行科学分班，每个孩子都根据家长和老师制定的个性化目标进行个性化定制性培训。

专业训练

利用EF-PFC注意力训练体系为孩子进行注意力训练，让孩子的注意力得到有效提升。利用研究院的心理学研究成果让孩子的成长更加科学、有效。

效果评估

训练结束后进行科学的四位一体教学评估，让家长对孩子的进步一目了然。

张梅玲

      简介：中国科学院心理研究所教授，中科院心理所现代小学教育研究中心主任，《现代小学数学实验教材》编委，国家教委“十五”重点课题负责人。博士生导师，长期从事孩子数学思维能力的培养和开发。“成功人生系统教育工程”专家团主席。

 金色雨林发展历程

2018年 荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”

2018年 成为“中科院心身健康促进联合实验室”合作示范基地

2017年 金色雨林JMS（线上运营系统）、IES（线上智能教务系统）、ES（线上测评系统）上线

2014年 金色雨林测评系统V2.0版本上线

2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立

0-3岁早教市场门槛高，市场份额被头部品牌占满，

其他品牌生存空间有限；

单一能力培训产品如“注意力”、

“记忆力”后劲不足，延续性差；

K12（科目补习类）教育培训机构也受到国家的

强力管控；学习能力一片蓝海，

受到更多年轻父母的关注——

未来的竞争不是某一项能力的竞争，

人才衡量的标准是综合能力、综合学习力。

       在长期的实践中，金色雨林发现，课程标准、教育政策都是不断变化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能够具备自主学习，独立解决问题的能力，才在能在激烈的社会竞争中不断进步，成为竞争者中的优胜者。

      为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！