南昌国际私塾少儿英语教育
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重庆少儿英语口语培训班
发布时间：2019-06-25 南昌国际私塾少儿英语教育 访问 : 137Phenomenon-Based Learning:
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Originating from Finland, PBL is one of the most advanced teaching methods in the world. PBL emphasizes interdisciplinary teaching themed after relevant life phenomena, such as environmental protection, taking the subway, shopping, dental hygiene, sports & health. Correspondingly, teaching can be done in parks, metro stations, supermarkets, hospitals, gyms and so on. Treating the actual world as our classroom can not only apply the English learnt to life, but can also build students’ 5C capabilities.
明星外教
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Tarryn
2013年在STCW海洋医学院学习个人安全及消防，2015年毕业于开普敦因特克学院，学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/徒步旅行/冲浪。2012年在移动公司从事行政管理工作。2013~2015年在新星书院英语老师。
不忘初心的i2全外教
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紧锣密鼓的培训
本次的培训，John Cruf专为我们进行Hats on Top、Happy Campers、Brainwave三套常用教材解读和教学活动设计。
不单是对教材本身的详细讲解、深度剖析，更要对针对教材所展开的教学活动做进一步的引导和设计，使外教针对不同的学生，都能灵活运用多样的教学方法，完美诠释课程的精华。
在互动交流时间，外教老师和教学管理人员针对教材和5C之间关联性和培训师John Cruft展开了热烈的讨论，做到理解透彻，运用自如。
另外，本场活动进行了全程录像，让部分无法同步现场参与的小伙伴也体验到这项精彩的培训。
积极正面的反馈
本次培训收获了很高的评价，当被问到“Was this training beneficial to you as a teacher?”的时候，几乎所有的外教都竖起大拇指，“Extremely beneficial！”（棒极了）。
让孩子们学会英语复杂多变的语法，对于每个外教来说，都是一项不轻松的挑战。在培训结束之后，外教Alina感慨到，“While teaching it's better not to use the written rules, especially with young learners. We can use songs and videos for teaching grammar. The structure of the class Is perfect......”（给孩子们灌输死的规则绝不是好的教学方式，学会活用视频和英语歌调动孩子们的兴趣，让他们掌握到地道的语法，这是我在这次培训中学到的重要一课......）
不忘初心的坚持i2全外教秉持着“为孩子上好每一堂课”的决心，从八年前的成立之初就要求所有教学一线的教师们，坚持着对课程的深度解读和了解，坚持着对教育的精益求精的态度，坚持着对教学最高标准化的践行。
引入芬兰现象教学
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语言之外获得更多
THE INTRODUCTION OF FINNISH PHENOMENON TEACHING PROVIDES
MORE THAN JUST SIMPLE LANGUAGE LEARNING
为什么“小班模式”下，学生的学习效果如此突出？
美国公立学校的课堂规模一般为20-30人，“星星计划”便调整师生比例为：20人以上“传统课”、20人以下“星星课”、4-6人“小组课”。该计划涵盖美国79所学校，研究对象为幼儿园、小学的300余班级里7000名2-12岁的学生。
经过一段时间的教学，该项研究结果表明：在教师数量不变的情况下，“传统课”的教学成果最弱，“星星课”的整体学术水准有小幅上涨；而“小组课”的学生在成绩和综合素质上都拔得头筹。该研究成果被广泛地刊登在各个学术期刊中，专家们进一步强调，“随着课堂规模的逐步减小，学生各方面的成绩会出现显著的发展”。
不同于传统课堂教育只着重培养学生拿高分的能力，小组课堂也注重培养学生的创造力和实践力。在4-6人的班级中，能让老师最大限度地关注每位学生的学习成长轨迹，从而根据学生个人的学习特点因材施教，帮助学生达到更好的学习效果，培养其综合素质。
把世界当教室
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这种脱离校园限制，把整个教学过程“搬到”教室之外的新颖教学，相比传统课堂教学，更能激发孩子学习的主动性，帮助孩子将英语活学活用，从源头就杜绝中国学生“哑巴英语”的难题。“外教领着孩子在大街上学习问路，这种学英语的方式，相比我小时候那种死记硬背的方式，真的很棒”学员Brandon妈妈评价PBL现象教学：“Brandon可以自己去体验感兴趣的东西，好奇心全被勾了起来，玩着学英语，单词和句子不知不觉就能从他嘴里蹦出来。”
区别于传统教学以学习书本内容为主的单一模式，PBL现象教学把真实生活中所遇到的问题当做一个整体来研究，i?国际私塾的学生不是通过词汇、语法和句法学习语言本身，而是结合真实的场景学习综合运用英语。比如在问路的过程中，孩子要解决的问题是随真实情况变化的，涉及到英语，交际，协作，交通等多方面知识，在学习的过程中还融入团队合作、批判性思维、交际沟通等能力的锻炼，使素质能力培养在教学过程中得以落实。
