国际菁英成长课程

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 国际菁英成长课程，是i2国际私塾推出的以全外教英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在全外教教学基础上，iWonderful通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。

明星外教

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Kate

在取得管理学士学位之后有多年的语言教学经验，曾获得中国国家外专局授予的TEFL in China证书，以其课堂气氛活跃，学员满意度高，深得学员和同事的喜爱。

TEFL in China”授权培训机构 选外教有“三不”

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一直以来，i2国际私塾因其全外教、小班制的教学模式被家长们熟知。那么，i2国际私塾是如何挑外教的呢？

丁小兰说，i2国际私塾对外教的选择有“三不”：不要没有教师资质的，不要对教育没激情的，不要对孩子没热情的。i2国际私塾不仅对外教学历、专业、年龄、工作经历背景有严格要求，聘用外教时还要开展数次考察与审核，包括人事面试、校长面试、突发场景测试、资质确定、证件办理等，当所有审核通过，外教才会赴校区授课。在一次招聘中，i2国际私塾外籍教师招聘部曾遇到一个条件看起来很好的美国老师，他有着丰富的教学经验，面试表现优秀，他称自己曾在韩国幼儿英语培训机构任教并担任2年“教师长”。但i2国际私塾在背景调查中得知，他只是在自己所描述的机构中被试用担任教师长一职2个月。由于他的实际工作经验与描述不符，资历、诚信就显不足，外籍教师招聘部决定放弃这样一位老师。

学习阶梯，成长进步全记录

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科学依照各年龄段学员特征，从心理、情绪等多个方面进行指导培训，帮助塑造学员的健康品格，为成为具有5C能力的国际菁英奠定坚实基础！

怎样指导孩子进行同伴互助呢？

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互看：看别人表演或表现，看别人演示或演算，看别人的作业、作品，使自己受到启迪。

互帮：让每个孩子设身处地地站在别人的角度去思考问题、体验别人的情感，并在此基础上产生助人行为。

互说：充分调动学生“说”的积极性，让学生走上讲台说，在小组内大声地说。

互考：引导学生出题，以同桌相互考、组内相互考、个人考全班等形式，不仅使出题的学生得到了自我表现的机会，思维能力得到了提高，更重要的是让学生真正变成了思维的主体。

互评：互评能引导学生大胆地闸述自己的观点，并对自己的思维过程和观点进行反思。学生能从对方的评论中得到启发，从而加深对所学知识的理解。

PBL诞生——

“孩子需要一种完全不同的教育，为工作生活做好准备”

“现象教学”是基于现象的学习，是以生活中某个现象为主题，在一定情境中将相近的学科知识重新编排形成学科融合式的教学模式。学习内容由单纯的学科学习，转向类似“废旧物品循环利用”，或“如何在咖啡馆进行日常工作”这样贴近现实的主题式学习。

“现象教学”由芬兰首创，调研多年之后，2016年写入其新的教学大纲，开始在该国中小学逐步推行。“世界变化太快了，今天教的知识，几年后可能就会过时，谁也不知道孩子们参加工作时的世界是什么样。”芬兰议会教育文化委员会副主席桑娜·劳斯拉赫蒂道出推行“现象教学”的动因。赫尔辛基市官员帕斯·希兰德尔称：“我们需要一种完全不同的教育，帮人们为工作、生活做好准备。”

芬兰的教育体系一直在世界领跑，该国学生在经合组织的国际学生评估项目(PISA)中表现出众。“现象教学”一经推出，不仅受到学生们欢迎和好评，世界各地教育专家也纷纷前往芬兰“取经”。“现象教学”已被公认为最先进的教学理念和方法之一。