全外教小班制，培养5C国际人才

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语言艺术为iWonderful项目必修课程，采用全外教小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。

明星外教

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Eve Williamson

2013年毕业于英国格拉斯哥卡里多尼亚大学，旅游商务管理荣誉学士，获得TEFL证书和剑桥TKT证书。工作经历：2013-2017年任职于成都EF少儿英语，担任英语教师长。之后在国际私塾任教。

TEFL in China”授权培训机构 选外教有“三不”

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一直以来，i2国际私塾因其全外教、小班制的教学模式被家长们熟知。那么，i2国际私塾是如何挑外教的呢？

丁小兰说，i2国际私塾对外教的选择有“三不”：不要没有教师资质的，不要对教育没激情的，不要对孩子没热情的。i2国际私塾不仅对外教学历、专业、年龄、工作经历背景有严格要求，聘用外教时还要开展数次考察与审核，包括人事面试、校长面试、突发场景测试、资质确定、证件办理等，当所有审核通过，外教才会赴校区授课。在一次招聘中，i2国际私塾外籍教师招聘部曾遇到一个条件看起来很好的美国老师，他有着丰富的教学经验，面试表现优秀，他称自己曾在韩国幼儿英语培训机构任教并担任2年“教师长”。但i2国际私塾在背景调查中得知，他只是在自己所描述的机构中被试用担任教师长一职2个月。由于他的实际工作经验与描述不符，资历、诚信就显不足，外籍教师招聘部决定放弃这样一位老师。

三大课程优势，让孩子做更好的自己

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多多鼓励孩子？错了！

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人人都知道，要挖掘孩子们身上的优点，多多鼓励他们。说起来容易，但做起来很难。

家长都懂得要在孩子的成长过程中给与更多的鼓励和认可，但是多鼓励可不是瞎鼓励。比如一个小朋友花了半天的心思，给自己搭配了一套漂亮的衣服，结果粑粑麻麻们却只是夸赞她的发型好看。这样的“鼓励”，很可能适得其反。

每个小孩子都有自己内心的小九九，多花些时间静下来仔细去听都能听到的。而家长大人们往往并不认真的，只是出于“应该对孩子多鼓励”的原则，可能并不会让他们觉得自己得到了认可，反而让孩子们感受到被忽视，被误解。

美国通行蓝思指数 

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指明孩子阅读方向

　　孩子拿到TOEFL Primary成绩单后，就会在阅读理解板块看到蓝思阅读指数。该指数是美国科学基金会为提高美国学生的阅读能力，研究出的一种衡量学生阅读水平和标识书籍难易程度的对应标准，范围是200L—1700L，分为4大阶段。在美国，包括蓝思阅读指数在内的一套英文分级阅读标准系统，已覆盖了美国90%的学校，并运行了近40年。

　　如今，国内也对英文分级阅读越来越重视，英语教育开始偏重阅读，高考英语试卷中与阅读相关的题目占比上升，达到了85分之多。初中阶段《国家英语课程标准》中规定：初中生的课外英语阅读量不能低于15万字。可以说，如果孩子想要学好英语，提高阅读能力，甚至英语成绩，精确地找到合适的英文课外阅读书籍变得尤为重要。“太简单的书，对孩子提高不大，太困难的书，不但对孩子没有多大的帮助，甚至可能让孩子恐惧阅读、丧失对学习的兴趣。”i2国际私塾教育研究院院长吕静说，所以蓝思阅读指数是一个很好的指导工具，家长据此便可以给孩子选择最合适的英文原版书籍。

　　据了解，蓝思阅读指数官网上有相当庞大的阅读书库，在官网输入孩子的蓝思阅读指数，选择感兴趣的话题，便可以获得书目推荐，包括购买链接。官网推荐的书籍与孩子阅读能力相匹配，孩子可以理解75%左右的内容，这个难度既不会让孩子因无法驾驭书籍而失去兴趣，也能对现有的能力提出挑战，激发阅读兴趣。研究表明，此状态下的读者阅读能力提高最快。