济南托福考点培训价格
发布时间:2019-06-15 济南朗阁教育培训学校 访问 : 428托福优势
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听力练习中常见问题
一、听不清楚内容
很多同学开始学习听力时都会面临“听不清楚”的问题,在听到单词或者是短语的时候反应不过来。需要大家注意的是单词的听觉形象是听力考试考察的重点部分,所以单词的发音,意思,是非常的重要的,至于单词的拼写在听力部分的重要性不是很明显。为了做好托福考试中的听力部分,我们托福听力培训老师建议大家在养成大声朗读英文的习惯,在读的过程中注意自己的发音是否正确,如果你的发音很有问题,那么即使是听到自己刚刚背过的单词,你也是发现不良的。
二、听得不连贯
在听的时候只能够接收到个别单词的意思,无法整体把握听力的重点是“听得断断续续”突出的表现。导致这个现象的原因是听的材料过短和听力长句断句有问题抓不住关键。
三、听清楚了,可是内容却没理解
“听清楚了,但没明白”也就是只听懂了字面意思,但是引申意没有听出来。
四、理解了,把题做错了
干扰选项的迷惑性是导致“听明白了,把题做错了”主要原因。在考试的时候留给我们选择答案的时间是非常的有限的,一般需要在二十秒内读完4个选项加选答案,所以如果备选答案中存在干扰项,考生是很容易掉入陷阱的。
五、时间一长就容易注意力涣散
在练习听力中“走神”是普遍存在的问题,在托福考试中,听力部分的文章不是专业段落的平均长度大约是在3分20秒左右,专业段落平均时长是五分钟左右,所以大家在平时训练的时候不妨多听一些长一点的文章。
课程大纲
托福起步初级语法
Learn primary grammar
情态动词、程度副词、简单句等
modal verb、comparative adverbs、simple sentences
增加1000-1500的词汇量
Increase 1000-1500 vocabulary
掌握日常基本语料素材和语言结构进行口语交流
Master basic speaking materials and sentence structures to communicate in English
阅读理解短篇小说
Give a comprehension on short novels
接触不同文化
Learn different culture
培养日常写作基本技能
Cultivate basic writing skills
托福写作题型考点解析
一、绝对题
这类题目在题目中一般都会含有should一词,或者含有“应该做”或“不应该做”的意思,问你如此做应不应该。考生要根据这些“应该”和“不应该”来写作文章。
例如这个题目就是应不应该题:
Do you agree or disagree with following statement: all school teachers should be required to take courses every five years to update their knowledge.(120114 CN)
二、比较题
这类题目在考试中也是比较常见的,题目中会含有2个或者3个选项来让你选择。这些选择当中可能是不同事物的横向对比,也有可能是同一事物的纵向对比,或者是今夕对比,这种情况出现的较多。如果出现这类题目时可能会同应不应该题或者是现象证明题进行混搭,这样效果会更好一些。
例如下面的题目就是比较题型:
Do you agree or disagree with following statement: nowadays advertisements are more honest than they were in the past.(121214 NA)
托福写作备考的三大错误
错误一:滔滔不绝
虽然官方对于托福写作字数有要求,但是考生也不能看到题目之后就滔滔不绝地进行写作。这样会让阅卷人感觉啰嗦。长篇文章让老师头疼的原因就在于,它没有构思、没有提纲,这使得文章内容让人摸不着头脑。要控制这种“意识流”的写法,必须严格按照提纲来写。假如第一段要求描述某个现象,务必不要先进入到原因分析,否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。明智的做法是投其所好,该如何就如何。
错误二:语言空洞
托福写作语言的空洞主要是指文章写作过程中没有给出有效的信息,也就是没有针对题目中的关键词或者是文章主体进行写作。想要克服这种误区,大家就要学会托福写作每一个段落的写作方法和技巧。例如:段落的开头使用让步加转折的逻辑关系引出了段落的主题,可以给阅卷人比较深刻的印象,从而让他从心底认可你的观点。然后列举有效的论据内容,论据充分扎实,可以有效地解决字数问题。
错误三:生搬硬套
相信大家在备战托福写作的时候都会背一些模板或者范文,这可以帮助我们提高写作的速度,但是一定要记住切忌生搬硬套,不然很难拿到托福写作高分。我们一定要注意到,写作是应用写作,它考察学生的语言表述能力,而不是文学创作能力。考生追求的基本目标是把想说的意思用书面英语表达清楚,让阅卷人读懂和明白。从语言角度来说,有两大标准,即准确性和多样化。能够达到用词准确,又使用到不同的词句来表达相同、相似的意思,从语言角度来说已经符合托福考试的高分要求。