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济南零基础考雅思6分学习班
发布时间：2019-06-14 济南朗阁教育培训学校 访问 : 179
师资力量
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连读
1.词末辅音+词首元音的连读
如：when I读为 [nai]
More than I 读为 [nai]
2.字尾元音+字首元音，加入[w]或[j]
首先，在词尾以 [u:] 等接元音时可以加 [w]
如：so I can stand on mountains 读为 [wai]
其次，在词尾以 [i:] [ai] [ei] 等接元音时可以加 [j]
如：me up**********?
另外，摩擦音[r]与其后面的首元音连读
如：wait here in the silence 读为 [rin]
不能权衡做题的优先性，无法把握做题时间
很多烤鸭在面对雅思阅读考试时，都会感叹时间不够，有的考生会剩下半篇文章没有读完，更有甚者，一个小时只够用来做两篇文章。其中做题速度无法达到要求的原因有很多，词汇量，阅读方法，做题技巧无一不是。此外，还有一个很重要的因素：不会取舍，不会衡量做题的优先性。专家提示，雅思阅读3篇文章，存在难易程度的差别。
考生应选择自己擅长或熟悉的话题文章优先做。而对一篇文章而言，做题顺序可以如下排布：Heading题 —— 填空型题(表格，图示，简答，summary, 完成句子) ——判断题 —— 选择型题(单选，多选)，平均每篇文章的做题时间控制在20min, 如时间到，还有少量题目(1-2题)没有做完，可放宽少许时间完成。若还余留多题未完成，建议先舍弃，做下一篇文章，因为不排除下一篇文章，看似文章话题难，但题目容易的情况。难度系数高的题目在每个人面前都一样，我们希望确保容易的题目百分百的拿下。
雅思写作评分标准
首先雅思写作考试要求在 60 分钟内完成两篇作文(Task 1 and Task 2)。写作中，以移民为主的培训类(General Training)和以留学为主的学术类(Academic)试题类型是不同的。
0 Task1(20 分钟，0 150 字) )
? G 类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等
? A 类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等
0 Task2(40 分钟，0 250 字) )
A 类与 G 类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论
针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。评
分并不是两部分平均，而是以 Task2 为主。
由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：
k Task 1 1
Task Fulfillment (完成任务)
G 类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。
A 类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体
趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持
Coherence and Cohesion (连贯与衔接)
文 章 通 过 一 定 的 衔 接 手 段 (CohesiveDevices) 来 表 明 上 下 文 的 连 贯 性
(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、
(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)
Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)
雅思口语评分标准
4 分( ( 英国预科分数线) )
? 作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正
? 能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性
? 能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不
当
? 很少尝试改述
? 能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句
? 常出现错误，且会造成误解
? 使用有限的发音特点
? 尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差
? 经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难
3 分
? 表达过程中出现长时间停顿
? 连接简单句的能力有限
? 仅能简单作答，且经常无法表达基本意思
? 使用简单词汇表达个人信息
? 讨论不熟悉的话题时词汇匮乏
? 尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话
? 除预先背诵的内容外，错误很多含有 2 分水平中部分表现以及 4 分水平中部
分积极表现
