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清远学习障碍训练培训学校

发布时间:2019-09-08 清远竞思教育 访问 : 346

所有的孩子在他们成长的某个阶段都会经历一些问题,诸如恐惧、坏习惯、或者一些学习障碍。孩子的部分问题会随着年龄的增长慢慢消失。比方说走神,乱放东西,但有些问题如学习困难、做事习惯可能会持续相当长的一段时间才能改变。解决孩子这些学习障碍问题,竞思针对每个不同孩子一对一培训学习障碍更多烦恼问题。

清远学习障碍培训课程  

课程介绍:

竞思教育开设的学习障碍训练1对1个性化课程,主要是为5-18岁的孩子开设的。教材是由竞思教育独家撰写的,有国内外专家进行一对一的辅导,为孩子尽心心理辅导,帮助孩子克服心理障碍,激发孩子的阅读兴趣。我们的教师团队会为学员制定独一无二的教学方案,进行针对性的教学。帮助孩子在短时间内克服自身的不足,快速提高学习成绩。我们会安排专业的教师为学员进行心理辅导,帮助孩子解决家庭和校园的心理困扰。我们帮助孩子从根本上克服心理障碍。


适合对象:

具有阅读障碍的孩子。


使用教材:

竞思教育内部独家配套教材。


教学师资:

天津竞思教育权威科学专家。


教学目的:

帮助学员克服心理障碍,提高阅读的能力。

老师介绍

竞思高级培训顾问:

Magritte MacDonald博士


专家简介:

医学博士、斯坦福客座教授及教育专业,美国加州脑反馈协会主席。

现在,MacDonald医生在竞思教育负责数据分析,数据和操作流程监督。每当有新学员来访,首次竞思数据都将由MacDonald医生分析,并将分析结果反馈给中国总部,整套操作都将由她进行监督。在实施过程中,我们的操作也将在MacDonald教授的指导下,不断的升级,变得更体贴和准确。

抽动症(TS)

学习障碍儿童中有部分患有抽动症,即经常不由自主地摇头晃脑、挤眉弄眼、抓耳挠腮。抽动不同于多动,抽动是不由自主的、强迫的,是由神经异常放电引起的,常伴随着说脏话、自言自语或怪异的表情。而注意力缺损多动障碍的儿童不仅是注意力分散,自我控制能力差,但不出现强迫行为和肌肉抽搐行为。

学员心得

学习障碍学员成功案例:小裴


学员情况分析:

小裴是个8岁的女孩儿,6岁开始便出现上课易受环境干扰而分心,频繁地改变注意的对象等注意力不集中的表现。

上小学后,做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心大意,不认真审题,阅读时常常丢字漏字、串行,难以理解课文意思,数学运算能力差,学习成绩差(语文60分左右、数学60分左右、英语85分左右)等学习障碍的问题,还经常吃手咬指甲,人际交往能力差、自卑,几乎没有同伴。父母曾带小裴报过很多的培训班,也做过各种训练,效果均不明显,不能从根本上解决问题。


训练变化过程(老师陈述):

小裴刚来竞思中心的时候,给人的感觉是一个非常文静的女孩子,也很懂礼貌,见到我的时候,我和小裴打招呼,小裴也能开口叫我老师,但当我想要继续和她沟通、谈心的时候,小裴就不太爱说话,表现的比较沉默。

在后面的训练过程当中,我着重寻找小裴喜欢的训练科目,并对她的表现多加鼓励,渐渐地,小裴开始变得更愿意说话了,训练也比之前更加积极。


在完成一系列的训练之后,小裴的注意力水平有所提高,能够安静并专注于训练动画中,可以主动控制自己吃手、咬指甲的行为,做作业只需家长陪伴,不再需要不断的督促、提醒了。小裴也可以独立写作业,正确率提高20%,速度提高25%。上课能认真听讲,偶偶还能得到老师的表扬,会主动与同学沟通交流,自信心明显增强,学习成绩也有了很大的提高。


竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性,引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性,并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技术、实现训练的准确性,通过增加注意力波、减少分心波和紧张波,从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时,竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力,进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比,脑电训练保障了良久的训练效果;与药物手段相比,脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用,实现训练的科学、绿色性。

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