孩子对学习总是心不在焉的，写个作业，要人一直看着。不然就是写一会开始忍不住玩玩铅笔、跑开玩玩玩具、喝喝水吃吃东西。上课也是，动不动就发呆、走神、听不进去，对学习没有兴趣，极大的影响了孩子的学习成绩和效率，可怎么办？竞思针对孩子学习障碍更多烦恼进行培训。

课程简介：

所谓的学习障碍，是指孩子的文字阅读和理解能力比较差，而且在记忆方面也有一定的缺陷。如果孩子产生了学习障碍，家长应该怎么办呢？针对这种现象，竞思教育开设了5-18岁学习障碍训练1对1课程，帮助孩子提升阅读能力！竞思学习障碍训练课程，我们的老师会针对学员的实际情况进行特殊且有针对性的教学辅导，帮助孩子解决阅读不流畅、听课效率低等问题，鼓励孩子发挥所长、取长补短。

机构特色：

1.拥有优质教育资源和全球领先的脑电生物反馈技术。

2.能够解决孩子注意力不集中、多动、读写困难等困扰。

3.教学经验丰富的教师团队。

4.寓教于乐的训练方式，让孩子爱上竞思的课程。

适合对象：

有学习障碍的学员。

教学目的：

帮助孩子解决阅读上的困难，让孩子的学习能力达到平均或以上水平。

授课方式：

1对1、1对2、1对多等教学方式，根据学员实际情况进行选择。

授课内容：

通过针对大脑的学习区域进行直接训练，改善孩子的学习困难和阅读障碍问题。对于造成学习困难/障碍的两种情况，竞思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面（planum temporal）均衡问题和脑神经协调时间（Neural Timing）问题，都有相应针对方案。竞思的脑电生物反馈训练方法是目前世界上解决学习障碍最有效的方法之一。通过学习训练项目的配合，竞思为学习困难的孩子改善阅读问题，让学习障碍不再是不治之症。

专家简介：

曾艳梅

专家简介：

西华师范大学教育学硕士，高级中学教师，竞思注意力高级培训师，竞思注意力研究专家组核心成员。

研究方面为课程与教学，主要致力于以学生发展为目标，开展适合学生的教学过程，促使学生的学习方式从单一被动的接受性学习向自主参与、合作探究的多样化学习方式转变。包括课程的研发、设计与实施，有着多年的教学经验。

如何突破学习困难？

（一）平衡感觉的训练

1.单脚站立训练：单脚独立，双手左右侧平举、身体正直、目视前方站稳。

2.顶物走：在地上画一直线、孩子头顶一本书沿直线走，双手侧平举。

3.坐姿平衡调整：矫正孩子坐姿，初步培养孩子的平衡感，端坐椅子前半部，头中正，腰挺直、双手自然叠放桌子上，身体保持平衡。

（二）肌力训练

1.下蹲与跳起、爬楼梯、跑步等—锻炼腿部力量及身体协调性，单杆、引体向上训练（上臂肌力练习）。

2.动作协调练习及手部精细训练，如有折纸剪纸、跳绳、游泳、攀爬游戏及各类家务活。

学习障碍学员成功案例：小森

训练前家长反馈：

孩子听课效率低，学习态度很不好，上课容易走神，喜欢搞小动作，做作业也是磨磨蹭蹭。

孩子情绪控制能力很差，遇到不顺心的事情，就会哭闹，自控能力也比较差，在课堂上自己玩自己的，不遵守课堂纪律，有时候突然就离开座位到处乱走，有时候还会和其他同学起冲突，老师对他很头疼。

训练后家长说：

学校老师说小森像变了一个人，之前上课随意走动、坐在地上自己玩自己的现象，现在已经没有了，小森现在不仅能安静地坐在自己的位置上，而且还能认真听讲。

与其他同学的冲突也有所减少，并且以前出现的遇到不顺心的事情就会发脾气的情况再也没有了。孩子现在也愿意把自己的想法表达出来，而不是在那边生闷气。

在家做作业的速度也非常快，不用我们家长操心了，我们家里以前对待孩子比较简单粗暴，通过和周老师的沟通，我和他爸爸也转变了对孩子的教育方式，对小森多多鼓励，孩子现在也非常愿意和我们亲近。

竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。