厦门康语社交沟通培训

课程名称

厦门康语社交沟通培训

适合对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

一对一，一对二

科学原理

言应用行为分析学

课程效果

1、沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2、社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

3、对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

4、社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

5、人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

课程内容

      通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

健康的人际交往能够满足孩子对社交的心理需求，帮助其更好地融合进社会生活。然而，交朋友不仅让“社交恐惧症”的大人们头疼，对小朋友来说也并非易事。

1、孩子交不到朋友，有原因

尤其是对发育迟缓的孩子来说，他们说话稍晚、反应可能不够灵敏，本身就是发展社交能力的“困难户”，如果再缺少情感的支持与社会技巧的练习机会，家长又怎么能够要求他们以正常的节奏让他们在新环境里交到朋友呢

 2、帮助孩子交朋友，有方法

营造社交环境，观察动机示范协助：若家里有多个年龄相仿的孩子，可以时常让他们在一起玩，若孩子是独生子女，则可以多带他/她走出家门，走进社区的户外环境，在游戏过程中，家长要注意观察他们与其他孩子的人际互动，了解孩子的人际互动可能出现的问题在哪里。

  3、引导人际互动的技巧

 孩子是否能持续跟其他小朋友互动，是需要一些技巧的，如互动时的肢体语言、等待轮流、了解规则、分享行为、帮助他人举动等。 家长可以在日常生活中耐心地引导孩子，或是安排孩子跟家里的大朋友一起玩有规则性的游戏，让孩子学会轮流、规则与等待，让孩子逐步了解这些人际交往的技巧。

   4、家长作为孩子的互动范本

 孩子年纪小，模仿能力是最强的。尽管他们什么都不懂，但是他们会觉得父母这样做了，那么我这样做，肯定是对的。父母对待他人的方式，会成为孩子与人互动的范本。尤其在家中，家人要能彼此了解并适度表达自己的情绪，能尊重彼此的感受和界线。平时多和亲戚朋友交流，这样孩子也会进行学习，从而提高自己的社交能力。

家庭是孩子的第一社交所，孩子在人际关系中所呈现的习惯或者价值观，往往都是在家庭中塑形的。

  康语的使命：为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务

  康语的愿景：让千万自闭症儿童走进校园

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