首先是结构上。

基本上我们能够采取一种八股文的写作套路，即有标题、有分段。也就是说，一般都要写个标题，然后文章分红三到四段，即Einleitung一段，正文分红一到两段，最终结尾一段。比较忌讳的是有的同学没有标题没有段落地一整坨文字甩给老师，显得结构不清楚。

《德语中级听力》

《德语中级听力》包括打电话、对话、采访、简短文章、国情和故事等板块，题材丰富，，语境鲜活，贴近德国的日常生活，能使读者在提高听力水平的一起扩展自己的常用词汇量，亦可从中了解德国的概况。全书分为听力练习、听力课文和练习答案三部分，每部分都按文章体裁来划分和排列课文，便利读者根据自身的需求择而用之。每课练习之前都有生词表和课文难点剖析。练习形式多样，设计科学，安排合理，对不同体裁的课文练习的侧重点也有所区别，针对性和实用性都极强：除了针对课文内容的回答问题、区分正误、改错及填空以外，还有旨在锻炼言语运用能力的弥补对话、汉译德及专门的说、写练习，对同步加强读者的白话表达能力大有裨益。本书特别适合于各类德语强化班学员、德语作为二外的学习者及其他具有同等德语水平的学习者运用。

常用单词的认知

学习字母的发音后，需求慢慢地培育语感，而不是急于开端音标(德国单词和汉语拼音的发音是类似的，因此教师很少像讲英语音标相同讲德语音标，于是都统一用国际音标)。关于单词的背诵，不需求记住单词的拼写，只需求知道当你看到它的时分它是什么意思就可以了。