【楚雄州】西南大学网络教育的特征及如何提高网络教育的质量

【楚雄州】西南大学网络教育的特征及如何提高网络教育的质量

  楚雄州在职的小伙伴们，如果你们自考难度太大，小编推荐你们读网络教育，而且给你们推荐了西南最好的大学——西南大学。985和211院校，云南省都还没有的这样厉害的高校呢。

  网络教育也称远程教育是成人教育中的一种是现代信息技术应用于教育后产生的新概念即运用网络技术与环境开展的教育在教育部已出台的一些文件中也称现代远程教育为网络教育招生对象不受年龄和先前学历限制为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

  网络教育质量的优劣，受制于现代远程教育理论与实践的矛盾程度。解决了矛盾，教育质量才能提高，才能办好让人民满意的网络远程高等教育。

  这也就是一些远程教育学生感到“我们这是在上大学吗”困惑的原因。

  国外相关专家研究发现，网络超媒体学习环境对高能力的学习者非常有用，而低能力学生在使用这个学习环境后，其成绩反而下降，低能力学习者无法充分利用网络多媒体的长处，往往被环境提供的丰富多彩的学习资料弄得不知所措。

但是，我国的网络教育实际情况是教师单边网上教学，学生上网学习率低。一项关于远程学习者媒介素养状况调查分析显示，“利用网络获取信息的比例为41％，利用图书馆、广播、电视等途径获取信息的比例则相当低。”另外一项关于远程开放教育环境下学生网络学习行为的分析和研究调查报告指出：“73.6％的学生喜欢浏览文本资源，68.63％的学生使用了网络教学平台提供的在线资源。”其中，浙江省电大“27.24％的学生上网时间每天少于1小时，而每天上网时间1至2小时的占35.51％”，在边远省份的网络教育学生网上学习率就更低了。从一些规定了网教时间的学校看，相当一部分学校的学生网上出勤率为零。即便是上网交互的学生，其发送的学习帖子中，无效帖子和效率低下的帖子（如询问文字教材十分清晰的基本概念）占大多数。

学生利用网络学习的时间和次数如此少，发送的学习帖子效率如此低下，如何进行师生交互、完成学习任务？

  针对这些特点，一定要把握网络教学过程的课程导入、网上学习活动组织、学习支持服务、教学评价4个关键环节。同时，要把握高质量的学习材料、清楚的学习计划、探究式活动、协作学习、虚实结合的学习社区、专业的学习支持、及时的学习评价等7个关键特征，强化育人教学手段，强化师生交互，努力提高网络教育质量。只有这样，才能办好让人民满意的远程高等教育。

报名地址：楚雄市鹿城北路52号9楼555室（森宝酒店9楼），云南泛亚学院楚雄学习中心。