重庆补高中数理化哪里的辅导班有好老师？京翰怎么样

重庆补高中数理化哪里的辅导班有好老师？京翰怎么样

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>  

【好老师，高效辅导当然选重庆京翰教育，咨询专线：400 8190 114 转7647】（课外孩子补差培优，一个电话就能找到适合孩子的老师，一对一、一对多辅导多重选择，温馨提示：先拨打前10位主机号码，根据语音提示拨打后4位分机号码，欢迎您的来电！）

在现实教学中，我们经常会感觉到孩子学习不错，在校老师也反映孩子头脑灵活，能跟得上课堂。可每次的测试成绩出来时却完全不是个人水平的真实体现。我们除了归结为孩子的马虎和状态不好之外，更多的时候，我们要帮孩子明白要解决由水平转化为成绩要做的就是练。见的题型多了，自然就能做到熟能生巧。当然，这里说的多做题，不是指单纯的题海战术，而是要做好题、做精题、做典型题。选拔性考试对孩子的要求显得不高。但对于想进入选拔的金字塔顶端的同学来说，难度就显得非常大。要求我们的同学在平常的学习中要做到百分之百的掌握。这样的要求，同学们的偏科就很快显现出来。同学们务必在学习中注意侧重。让自身的学习水平做到全面的高水平均衡发展。

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>  

★哪些学生适合来京翰？

基础完善：过分偏科 基础薄弱 查漏补缺 学习盲目 苦学无效

提分冲刺：中考冲刺 高考冲刺 突破瓶颈 小学考试 文化补习

全面培优：口语强化 期中考后 同步超前 作文突击 全优拔高

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>                     

【机构名称】：京翰教育

【招生对象】：小学，初中，高中

【招生 QQ】：573158793

【招生微信】：jzkd360（家长看点）

【辅导方式】：1对1 ，精品小班，全日制，托管

【学大课程】：小学一年级到高三全年级段全学科全覆盖

【特色课程】：奥数 新概念 剑桥 艺术生 自然拼读 国际音标

【师资配备】：京翰教育教师大多来自各地区重点中小学专职教师、特高级教师，这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，有着丰富的教学经验，高超的教学技巧，在京翰部分教师长期研究中高考命题策略及提分办法，技巧纯熟，提分高效。  

===========================================

★【中小学辅导就找京翰，试听和咨询热线：400 8190 114 转7647】

★如需咨询中小学任何学习问题，索取学习资料和0元试听课，也可加：

①【高中高考资料分享群QQ：551498711】

②【初中中考资料分享群QQ：156456746】

③【小学家长课堂群QQ：626558357】

===========================================

获取更多教育干货，关注微信【家长看点：jzkd360】扫二维码加入我们吧!

★重庆京翰教育校区地址汇总★

【九龙坡区】

杨家坪校区————400 8190 114转7647

【南岸区】

南坪校区—————400 8190 114转7648

【沙坪坝区】

沙坪坝校区————400 8190 114转7649

【渝北区】

北部新区校区———400 8190 114转7650

江北校区—————400 8190 114转7651

鲁能校区—————400 8190 114转7652

【渝中区】

渝中教学点————400 8190 114转7653

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

【京翰简介】：京翰教育优秀名师1对1教学，帮助孩子制定个性化教育方案，薄弱科目快速提分，强势科目迅速拔高!中小学个性化教育品牌机构，1对1辅导就选京翰教育!

【京翰教育名师学习方法分享】：

根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度与时间的推移不是成正比的关系。在最初的几天复习中，遗忘得最快，一个星期后逐渐减慢。可见第一次复习应该及时。新学习的内容最好在12小时之内复习一下，抓住记忆还比较清楚、脑子中记忆的信息量还多的时候进行强化。第二次复习时间间隔可以稍长，比如两天。再往后，间隔可以更长，比如依次为一周、半月、一月、半年、一年、几年。复习所用的时间也会依次缩短，甚至只要用眼或耳过一追就行。在数学问题中进行探究和归纳，最后目标是将所得规律运用于解决实际问题。对一个问题的探究讨论，不同的学生有不同的感受，对同一个知识性的问题得到的解决办法肯定是多样的，对学生来说，理解的程度和出发点以及选择的方法不同，都有不同的经历过程，学生之间的分组交流是有限的，教师利用组内交流有争议的方法由本人演说，然后进行“沙龙”选优，全体学生评价。既能使知识和方法得于规范，又能使学生在讨论中取长补短，还能够培养学生的敢于发表自己的观点，养成批判、质疑、创新的良好习惯。在这里教师可用“由谁先来展示一下自己的新的成果？谁能发现他的优点或不足？谁有更好地方法？谁能谈一下独到地体会？等问题来调节学习气氛，营造活跃的学习双边活动。高中生在学校学到的是课本知识，他们对社会的了解大多来自父母，但是这并不代表他们就能接受家长的一切想法。时代在进步，社会在发展，家庭教育观念也要发展和更新。家长千万不要以为你给了孩子生命就可以支配甚至决定孩子的一切，也千万不要以为自己是家长，就可以代替孩子成长，把你没有实现的梦想寄托在孩子身上……这些交流都不是平等的，孩子必然会抵制；错误的交流方式，孩子必然会逆反；错误的做法，终使家长与孩子形同陌路。好的办法是，家长充分尊重孩子，与孩子站在同一高度看问题，这样，交流就比较容易进行了。

★【免费试听课邀请函】：全学科补差培优，在线免费预约0元试听课，请戳：http://wap.huasuanshuo.cn/yangguangtu/