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尊重与希望
焦点解决短期治疗(SFBT)培训
焦点解决短期治疗(Solution- Focused Brief Therapy SFBT)是近年兴起的后现代积极取向的咨询流派,SFBT强调当事人的发展性、复原力、去病理化与生命专家的位置。以胜任与资源导向的SFBT对当事人过去失败与问题本身的探究减至最低,聚焦于当事人对自身情境的了解与在乎,以当事人期待有所不同为咨询目标,启动当事人已有的优势与资源,让当事人认同的解决之道得以从咨询互动中逐步建构。因此具有高效、安全、有力量的特点,能够协助专业工作者与非自愿来访者工作的优势,被广泛应用于家庭服务、心理康复、公众社会服务、儿童福利、监狱、社区治疗中心、学校和医院等领域,并受到积极的肯定。
本系列课程由许维素教授设计并主讲,许维素老师是台湾“焦点解决短期治疗法”最有影响力的专家,接受焦点解决的创始人Insoo Kim Berg督导多年,投入焦点解决短期治疗近三十年,并发表多篇相关论文,著作有《焦点解决短期心理治疗的应用》、《建构解决之道——焦点解决短期治疗》、《尊重与希望》等书籍,中国大陆、新加坡、马来西亚焦点解决短期治疗训练讲师与督导,二十多年带领“焦点解决短期治疗”工作坊的经验,丰富的专业研究和实务经验, 将使学员受益匪浅。
讲师介绍:
许维素,咨询心理博士,教授。华人世界SFBT的代表人物之一,也是台湾焦点解决中心特别顾问,曾接受焦点解决创始人Insoo Kim Berg督导多年,荣获美加焦点解决短期治疗协会“卓越贡献训练师”等众多奖项。拥有二十多年带领SFBT训练工作坊及督导与咨询实务相关的经验,发表了大量的专业研究及文章。除翻译十本SFBT重要书籍外,另著书有《尊重与希望——焦点解决短期治疗》《焦点解决短期心理治疗的应用》、《建构解决之道——焦点解决短期治疗》等。
助教介绍:
敬丹萤,心理学硕士,国家二级心理咨询师,中国心理学会临床与咨询心理学注册心理咨询师,江苏师范大学心理健康教育中心专职心理咨询师,讲师,学习SFBT课程314小时,接受焦点解决取向督导202小时。
初阶课程时间:2021年3-6月,每周二晚19:00-21:00
授课方式及时长:ZOOM进行网络授课十次、三次小组讨论与练习。每次2小时,共26小时
课程内容:
1. 了解SFBT的核心哲学、基本架构与技术。
2. 培养SFBT的思维方式。
3. 学习在SFBT框架下进行专业助人工作。
次数 | 授课日期 | 课程主题 | 指定教材 |
1. | 3月9日 | SFBT的咨询哲学与人性观、合作咨询关系 | A第1-3章 |
2. | 3月16日 | SFBT晤谈架构(含回馈)与未知问句 | A第4、7、14章 |
3. | 3月23日 | 小组讨论与练习 | |
4. | 3月30日 | 目标架构 | A第 5章、B |
5. | 4月 6 日 | 例外架构 | A第 6章、C |
6. | 4月13日 | 正向开场 | A第8章、D |
7. | 4月20日 | 小组讨论与练习 | |
8. | 4月27日 | 赞美、一般化、重新建构 | A第9-10章 |
9. | 5月4 日 | 应对问句 | A 第12 章 |
10. | 5月11日 | 奇迹问句 | A 第11章、E、F |
11. | 5月18日 | 小组讨论与练习 | |
12. | 5月25日 | 评量问句与关系问句 | A第 13章 |
13. | 6月1日 | 后续晤谈 | A 第15章、G |
课程要求:
1. 提前阅读规定教材。
2. 准时上课,积极投入参与讨论。
3. 配合课程进度与课后作业,5人小组定期网络讨论与练习。
4. 第3、7、11次课程,给予课程任务,进行小组讨论与练习,请务必出席。
5. 5人小组于3/30、4/27、5/25上课前,缴交三次的小组的心得反思。
适合人群:
1. 希望初步认识SFBT的助人专业工作者,如心理咨询师、心理治疗师、精神科医生、社工师、心理健康教育教师、教练、中小学教师、高校辅导员等。
2. 希望能更深入理解SFBT咨询哲学与特定技术的助人专业工作者。
指定教材:
A. 主要教材:许维素(2018)尊重与希望。宁波出版社。
B. Korman, H. (2006) On the ethics of constructing realities http://www.sikt.nu/publications/(中译)
C. Korman, H. (2006) Inbetween not inside or outsidehttp://www.sikt.nu/publications/(中译Korman, H. (2006). Common factors. http://www.sikt.nu/publications/(中译)
D. Korman, H. (2006). Common factors. http://www.sikt.nu/publications/(中译)
E. Korman, H. (2006). The Miracle Question and the Miracle Scale. http://www.sikt.nu/publications/(中译)
F. Korman, H. (2006). Four reasons for asking the miracle question. http://www.sikt.nu/publications/(中译)
G. Korman, H. (2006). The second session. http://www.sikt.nu/publications/(中译)
其他课程要求:
1. 每次网络课程需提前5分钟上线,调试设备,整个授课过程需要打开摄像头,助教会不定期截屏做考勤。课程结束后,按照实际出勤时数,发放培训证书。
2. 课程过程不允许录像录音,需另签署相关保密协议。
进阶课程时间:2021年6-9月,每周二晚19:00-21:00
ZOOM进行网络授课十次、两次小组讨论与练习。每次2小时,共24小时
适合人群:
1.对于SFBT有基础训练的咨询师或助人专业工作者,希望深入SFBT的理念以及咨询历程反思者。
2.通过本课程筛选机制者(依据报名者SFBT相关背景与实践经验为主要筛选标准)。
授课方式:针对课程主题,进行讲授、小组讨论、案例演练、逐字稿解析、角色扮演、咨询片段示范、影带观摩、答疑等多元活动。
主要教材:
A.Peter De Jong、Insoo Kim Berg,沈黎、吕静淑译(2015)。焦点解决短期治疗导论。华东理工大学出版社。
B.史蒂夫·德·沙泽尔(等),雷秀雅、刘愫、杨振译(2011年)超越奇迹。重庆大学出版社
C.许维素(2009)。焦点解决短期心理治疗的应用。世界图书出版公司。
D.许维素(2012)。建构解决之道——焦点解决短期治疗。宁波出版社。
课程内容:
次数 | 授课日期 | 预定主题 | 预定阅读书籍 |
1. | 6月22日 | 从问题解决到建构解决之道 | A1 B1 |
2. | 6月29日 | SFBT咨询对话的建构 | A2 B3 B4 |
3. | 7月6日 | SFBT咨询对话的建构(二) | A2 B3 B4 |
4. | 7月13日 | 小组练习与讨论 | |
5. | 7月20日 | 未知之姿与身后一步引导 | A3 D1 |
6. | 7月27日 | 未知之姿与身后一步引导(二) | A3 D1 |
7. | 8月3日 | SFBT的微观分析及实证研究 | A11 |
8. | 8月10日 | 小组练习与讨论 | |
9. | 8月17日 | SFBT中知觉与情绪观点 | B9 C2 D3 |
10. | 8月24日 | SFBT中知觉与情绪观点(二) | B9 C2 D3 |
11. | 8月31日 | SFBT的专业价值与人类多元性 | A12 |
12. | 9月7日 | 对SFBT误解与错用 | B10 |
课后要求:
1.提前阅读规定教材。
2.配合课程进度与课后作业,小组定期网络讨论与练习。
学时证书:
培训结束颁发许维素老师签名电子证书。
学校名称:漫语心理
固定电话:13923776320
授课地址:北京 预约参观
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价格:299 漫语心理